【正文】 自然風(fēng)光和人文景觀兩部分組成。奇，是指岳麓山區(qū)林草繁茂，存有植物種類達(dá)幾千種，女貞、銀杏、樟樹、欏木、苦櫧、楓香等名木應(yīng)有盡有，甚至千年以上樹齡的古樹亦可見到，還有皂莢、白玉蘭等瀕危樹種，而桃花、迎春、玉蘭 、臘梅、丹桂、百合、芙蓉、薔薇等花木更是漫山遍野，姹紫嫣紅中繡出麓山織錦畫幅。幽，幽壑千重，幽泉千縷，若你冬季來此且碰巧遇上岳麓漫天飛雪，一個(gè)“幽”字更會(huì)讓你感受入骨三分，著名的瀟湘八景之一有“江天暮雪”，即此。岳麓山的人文景觀，那是岳麓山另一道亮麗的風(fēng)景。岳麓書院還以保存大量的碑匾文物聞名于世，如唐刻“麓山寺碑”，是唐開元十八年（公元 730 年），由著名的書法家李邕撰文并書寫的；江夏黃仙鶴勒石刻篆，因?yàn)槲?、書、刻石都十分精美，所以向有“三絕”之稱。除此之外，還有明刻宋真宗手書“岳麓書院”石碑坊、“程子四箴碑”、清代御匾“學(xué)達(dá)性天”、“道南正脈”、清刻朱熹“忠孝廉潔碑”、歐陽正煥“整齊嚴(yán)肅碑”、王文清“岳麓書院學(xué)規(guī)碑”等等。 青巖古鎮(zhèn)位于貴陽市的南郊，距市區(qū)約 29 公里。 青巖古鎮(zhèn)歷史悠久，自明洪武十一年 (公元 1378 年 )設(shè)青巖堡至今已有 600 多年了。駐軍于雙獅峰下驛道旁建屯，史稱青巖屯。天啟四年至七年 (公元 16241627 年 )時(shí) 領(lǐng)青巖土守備，領(lǐng) 72 寨，控制八番十二司的班麟貴在離青巖堡約 1 公里的四只把坡 (地名 )建土城，時(shí)人稱為王城音譯漢語為兵城或營(yíng)盤之意，這是今青巖城的雛形。經(jīng)數(shù)百年歷史滄桑，多次整修擴(kuò)建，由土城而至石砌城墻、石砌街巷。 作為貴州省歷史文化古鎮(zhèn)，青巖的文物點(diǎn)多達(dá)百處，其中 23 處已收入 。交錯(cuò)密布于鎮(zhèn)內(nèi)的明清古建筑，計(jì)有九寺、八廟、五閣、三洞、二祠、一宮、一院等共 37 處，其中 8 座石碑坊現(xiàn)存 3 坊。寺廟、樓閣無不畫棟雕梁、飛角重檐相間，雖年久失修，大部分仍風(fēng)韻猶存。新建的古鎮(zhèn)商業(yè)街更使古鎮(zhèn)遺風(fēng)韻味得以弘揚(yáng)。面對(duì)趙理倫百歲坊上造型創(chuàng)意獨(dú)到，被劉海粟大師嘆為實(shí)屬罕見的下山獅，以及另外兩座石碑坊所蘊(yùn)含的歷史文化積淀，你可以細(xì)細(xì)品味到古鎮(zhèn)文化的部分縮影。 青巖還有自身特有而遠(yuǎn)近馳名的土特產(chǎn)品。青巖雙花醋也有百歲高齡，至今不衰，其醋液濃稠持碗，色如醬油黑中帶紅，酸味適中，曲香回味悠長(zhǎng)而略甜 ，老貴陽們對(duì)它頗為偏愛。宙斯神殿建于公元前 470 年，于公元前456 年完工，由建筑師 libon 設(shè)計(jì)，宙斯神像則由雕刻家 pheidias 負(fù)責(zé)。 直到今天，在羅馬市中心的古羅馬廣場(chǎng)遺址上，還能看見它們。宙斯廟尤以象牙和黃金的塑像而聞名于世。整個(gè)建筑坐落在一塊 205 米長(zhǎng)， 130 米寬的地基上，神廟本身長(zhǎng) 米，寬 41 米，共有 104 根科林斯柱。和眾多的古希臘神廟一樣，宙斯神廟也遭受嚴(yán)重的破壞， 104 根柱子中僅存 13 根?，F(xiàn)在我們已經(jīng)無法看到宙斯神廟 和哈德良拱門的原始形態(tài)，只能通過斷壁殘?jiān)珌砘貞洰?dāng)時(shí)的輝煌。神殿位于希臘雅典衛(wèi)城東南面，依里索斯河畔一處廣闊平地的正中央，為古希臘眾神之神宙斯掌管的地區(qū)；目前這地方盡是一片黃澄澄的丘陵，但是在古希臘時(shí)期，四周環(huán)繞翠谷和清冽溪水，景境幽雅，不遠(yuǎn)處更有一座密林，綠意濃郁，林中小徑兩旁更是花木扶疏，爭(zhēng)奇斗妍，美不勝收，更是當(dāng)時(shí)的宗教中心。篇二：怎樣寫建筑物的說明文一 怎樣寫建筑物的說明文 一、 （一）抓住事物特征，把握說明中心 任何事物都有其自身的特征，它是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。抓住事物的特征進(jìn)行寫作，也就是抓住了說明的中心。如《中國(guó)石拱橋》一文寫的是趙州橋和盧溝橋，兩橋都是石砌的拱橋，相同的地方很多，但也各有特色。抓住事物特征，把握說明中心，這是寫好說明文的一個(gè)基本要求。只有這樣，才能很好地說明事物。說明文解說事物、闡述事理就要按這些關(guān)系來安排說明次序，使之層次清楚、主次分明。為了提高說明的效果，必須在語言上下一番功夫。 怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？ 首先，在仔細(xì)觀察事物，透徹了解事物特征的基礎(chǔ)上選用最能確切地反映客觀事物的詞語加以說明，尤其要注意恰當(dāng)選用限制范圍大小、表明條件關(guān)系之類的詞語。一個(gè)“約”字說明橋面并不恰好是八米，這里只取約數(shù)；一個(gè)“幾乎”說明路 面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行。這里形容云的形態(tài)特征的詞語和表明時(shí)間性的詞語配合用，十分確切，十分精當(dāng)。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務(wù)的。 再次，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、擬 物等修辭手法。用“虹”來比喻石拱橋，很形象生動(dòng)，使讀者清楚地了解了石拱橋的外形特征。這段文字由于運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，不僅通俗易懂，而且生動(dòng)有趣，饒有興味。其具體表現(xiàn)是，對(duì)事物的某個(gè)方面進(jìn)行說明的時(shí)候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。 （例如）我家附近的立交橋，橋身是水泥筑成的。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。從一開工，他們就晝夜不停地干，假日也沒見他們休息過。文中既對(duì)‘橋的形態(tài)‘進(jìn)行了說明 ，也對(duì)‘橋的建設(shè)者‘進(jìn)行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個(gè)。既然這樣，那他就應(yīng)該緊緊圍繞這一點(diǎn)，從‘形態(tài)‘的不同側(cè)面來寫，而不應(yīng)該寫與‘形態(tài)‘無關(guān)的東西，將‘橋的建設(shè)者‘也攪和進(jìn)來。橋身全是水泥筑成的，長(zhǎng)達(dá) 200 多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。橋洞的兩側(cè)，各有一塊藍(lán) 球場(chǎng)大小的空間，像半個(gè)扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去 ??從遠(yuǎn)處看，這座橋顯得十分雄偉。 其次、對(duì)事物的特性說明不清晰，主要是文章條理不分明，說明方法不恰當(dāng)。 （例如）所謂‘搭架子‘就是在動(dòng)筆寫作之前，對(duì)主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現(xiàn)主題的需要。從小作者對(duì)‘搭架子‘所下的定義來看，他對(duì)說明對(duì)象的特性把握得還是比較準(zhǔn)確的。既然‘搭架子‘是對(duì)‘主題提煉‘和‘材料安排‘兩方面的思考，那么在說明的時(shí)候，就應(yīng)該用分解的方法將兩方面的問題分開來講，將一個(gè)講清楚再講另一個(gè)。 而且也便于集中精力把問題講清楚。對(duì)主題的提煉，首先應(yīng)該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個(gè)具有概括性的主題。材料的安排，也就是文章的結(jié)構(gòu)問題，主要是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，按照 一定的順序，將材料有機(jī)地排列、組合起來，以達(dá)到表現(xiàn)主題的目的 寫簡(jiǎn)單的說明文，能選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，運(yùn)用較準(zhǔn)確明白的語言，有條理地說明事物的特征 “能選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法”，是要求在寫說明文時(shí)，能靈活地運(yùn)用常用的說明方法，如下定義、舉例子、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌等等。各種說明方法綜合運(yùn)用，恰到好處。說明文采用的語言一般有生動(dòng)的語言和平實(shí)的語言，根據(jù)突出事物特點(diǎn)的要求，靈活處理。“有條理地說明事物的特征”，要求寫一篇說明文要做到層次分明，條理清楚，體現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，符合事物發(fā)展的一般順序和規(guī)律。 我們的學(xué)校 北干初中，地處風(fēng)光旖旎的北干山下，是一所規(guī)模較大、設(shè)備較完善的現(xiàn)代化中學(xué)走進(jìn)校門，第一眼看到的便是一個(gè)半圓形的大廣場(chǎng)。再往前看，就看見一幢很高的小樓，那就是我們學(xué)校的觀光樓了。 把目光左移，就到了我校的圖書館了。在擁有這么多書的圖書館內(nèi)看書，可真大大豐富了我們的知識(shí)。教學(xué)樓共有四層，我們的教室便在第四層的最東邊。在教室的前面，是黑板和多媒體。 教室里共有 48 張桌子，我們每 天就是伏在這橘黃色的桌子上學(xué)習(xí)的。時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。 我們?cè)谶@教室里學(xué)習(xí)。 從教室的窗子向右望，可以看見 2 號(hào)教學(xué)樓，有 15 個(gè)教室。綜合樓上有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂史等教室。 走下教學(xué)樓，來到學(xué)校最南端，那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區(qū)了。圓形場(chǎng)地和校門口的廣場(chǎng)一樣，也是用藍(lán)白相間的磚鋪成的。 圓場(chǎng)中間是一個(gè)圓形的大花壇，壇里種著花和一棵大樹。石椅上方，是用木頭做成的架子，架子上爬滿了藤。“ 諸如此類的綠化還有許多，如食堂邊的規(guī)劃從，操場(chǎng)一角的桃花從， 2 號(hào)教學(xué)樓邊的石榴樹 ，都一樣有著自己的故事。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。 這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。站在門口，就可以看到六排課桌整齊地排列著，每排有九張桌．．．．．．． 子。 走進(jìn)教室，坐在位子上抬頭看，是一塊烏亮的大黑板。 教室的后墻上也是一塊大黑板，上面是同學(xué)們出的墻報(bào)《火炬》，刊登優(yōu)秀作文選、周記、世界之窗、智力游戲、“每周背”、猜謎語等，真是豐富多彩。站在這塊黑板前看教室的兩邊，一排排窗戶潔凈明亮。抬頭看，六盞四十瓦的日光燈懸掛在天花板上，即使遇到陰暗的天色，我們也照?？梢陨险n、自修。 教室的周圍是一片蔥綠的樹林。 走出教室，就可以看到一方池塘， 它叫碧霞池。池的南面是景色優(yōu)美的道士山。 簡(jiǎn)評(píng)：作者按照空間順序來組織材料，先總后分，由前到后，從下到上，從內(nèi)到外。在說明過程中，還注 意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。 。 寫作內(nèi)容：選好觀察點(diǎn)，觀察學(xué)校的小動(dòng)物園（世紀(jì)林），寫清建筑物的方位，特征，完成一篇介紹建筑物的說明文。 第一次訓(xùn)練 【訓(xùn)練題目】：向您介紹校園小動(dòng)物園（世紀(jì)林） 【訓(xùn)練重點(diǎn)】： ，抓住建筑物的特征，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)介的語言去說明。 【課前準(zhǔn)備】：從不同的角度觀察校園北側(cè)的小動(dòng)物園（或者南側(cè)世紀(jì)林），向相關(guān)人員了解小動(dòng)物園（世紀(jì)林）的修建歷史。 【訓(xùn)練流程】：列出提綱 —— 相互交流 —— 動(dòng)筆成文 —— 相互批改—— 推薦佳作 【例文引路】：岳麓書院 岳麓書院占地面積 21000 平方米，現(xiàn)存建筑大部分為明清遺物，主體建筑有頭門、二門、講堂、半學(xué)齋、教學(xué)齋、百泉軒、御書樓、湘水校經(jīng)堂、文廟等，分為講學(xué)、藏書、供祀三大部分，各部分互相連接，合為整體，完整地展現(xiàn)了中國(guó)古代建筑氣勢(shì)恢宏的壯闊景象。自然風(fēng)光占足了奇、珍、幽、美四個(gè)字。珍，是指岳麓山區(qū)野生動(dòng)物繁衍較旺，林中穿梭歌唱著的有畫眉、黃鸝、布谷、杜鵑，還有啄木鳥、鸚鵡、貓頭鷹等等，而在密林深處若隱若現(xiàn)，時(shí)不時(shí)露出頭臉的有狐貍、山羊、野兔、山雞等等。美，岳麓山四季都美，冬雪美，春花美，而秋天來臨的時(shí)候，不僅眼中看到的美，連口福都是美之又美了，石榴、板栗、南桔、酸棗??，還有不能吃的紅葉，更是美不勝收。千年學(xué)府岳麓書院，是三湘人才輩出的歷史記錄，而愛晚亭內(nèi)那吟唱著“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”又留著一縷長(zhǎng)髯的老夫子，那情那景更是讓人留戀忘返。碑高 4 米，寬 米，碑文共 1400 余字，此碑以其書法著名于世，最為藝林所看重，傳拓碑文曾風(fēng)靡一時(shí)，筆法剛勁有力，是最為著名的唐碑之 一。【此段運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說明方法】 岳麓書院園林建筑，具有深刻的湖湘文化內(nèi)涵，它既不同于官府園林的隆重華麗的表現(xiàn)，也不同于私家園林喧鬧花俏的追求，而是反映出一種士文化的精神，具有典雅樸實(shí)的風(fēng)格。 的特征，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言去說明。 ：50 分鐘 【動(dòng)筆成文】： 【自評(píng)要求】： ，修改錯(cuò)別字病句。【互評(píng)要求 】： ○勾畫出錯(cuò)別字，用～～劃出不通順的句子。 第三篇：說明文的作文 【精選】說明文的作文 6 篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。 說明文的作文篇 1 大家好，我是水果明星小朋友最愛吃的 —— 草莓。你別看我現(xiàn)在全身紅艷艷的，其實(shí)我一開始是綠色的，過了一段時(shí)間我就變成鵝黃色了，再過一段時(shí)間我就變成黃中帶紅了，又過一段時(shí)間，才是我現(xiàn)在紅艷欲滴的樣子。把我倒過來看，還有點(diǎn)像陀螺呢 ! 我的身上長(zhǎng)滿像“芝麻”般一樣的東西，嘻嘻，其實(shí)這是我的種子。我的頭上還戴了一頂綠色環(huán)保帽呢 ! 摸上去我的表面很粗糙，但聞起來很酸，也很甜，又很香。我的果肉是白色的，軟軟的，細(xì)細(xì)的，里面還有許多汁水。我們有的甜有的酸，這是因?yàn)橛械臎]曬到太陽造成的。 你別看我那么小，我的維生素可是蘋果的 5 倍，我富含很多礦物質(zhì)。 它叫長(zhǎng)腳螺，顧名思義，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的“腳”。 長(zhǎng)腳螺的身體是螺旋狀的，從大的一端一圈一圈的轉(zhuǎn)上去，顏色慢慢變深。在兩節(jié)樓梯的中間，有著一條白色的交界線。旁邊還有一條卷曲的線和五條直線，猶如一只飛鳥。 從拿到這個(gè)長(zhǎng)腳螺起，我一直很愛護(hù)它。 這就是我的長(zhǎng)腳螺，我很喜歡它，你呢？ 說明文的作文篇 3 我的房間不大，方方的，從門口往里看，房間四壁白白的，房間上方吊著一盞卡通電燈，電燈下方擺著一張小床，床上有被