20xx-20xx第二學(xué)期德育計(jì)劃-在線瀏覽
2025-05-26 09:25本頁(yè)面
【正文】 。開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦）教育活動(dòng)，把貫徹實(shí)施《中小學(xué)生守則》作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要工作，深入開展遵守《守則》教育實(shí)踐活動(dòng)，把《守則》要求貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，融入學(xué)生生活中，讓每一位學(xué)生明白要義、明確要求，內(nèi)化于心、外化于行。利用清明、端午等中華傳統(tǒng)節(jié)日，緊扣傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的豐富文化和思想道德內(nèi)涵， 結(jié)合本地本校特色，積極組織開展以“我們的節(jié)日”為主題教育實(shí)踐活動(dòng)、以“孝 敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀和家風(fēng)家訓(xùn)宣傳教育活動(dòng)、優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)等“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華文明美德”教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感，引導(dǎo)未成年人傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方特色文化。 。 二、完善德育課程，落實(shí)“課堂育人”主渠道 。 。積極開展家鄉(xiāng)文化等宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受家鄉(xiāng)文化的魅力 ,體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化精髓。 。建立健全校園心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的顯性或隱性心理壓力疏導(dǎo)，為他們提供傾訴、疏解的渠道，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 ，嚴(yán)格廉潔從教。 《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，并開展師德師風(fēng)研討活動(dòng)，使教師的職業(yè)道德不斷提高。通過(guò)開展“主題學(xué)習(xí)月”、“我心目中的好老師”征文比賽、學(xué)習(xí)師德楷模、講述我的師德故事等活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍 ,全力打造“有理想信念、有
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