申報晉升中學(xué)高級教師職稱述職報告-在線瀏覽
2025-05-23 07:03本頁面
【正文】 效》的經(jīng)驗發(fā)言，受到大會好評。 三是教學(xué)研究頗有心得。 四是熱心指導(dǎo)青年教師。 五是 班級管理卓有成效。 以上是我對五年來教育教學(xué)工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。 謝謝。 1993 年 7 月畢 業(yè)于 **省 **師范并分配到 **縣 ***中學(xué)任教， 1999 年調(diào)入延川縣永平中學(xué)任教，現(xiàn)在在延安市行知中學(xué)從事語文教學(xué)及班主任工作，執(zhí)教已 20 年。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在德、能、勤、績方面成績顯著。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，如同一個苦行僧，完全放棄了應(yīng)有的娛樂和休息，又象一個虔誠的宗教徒，懷著堅定的信仰，朝著心中的圣地默默走去。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教育事業(yè)。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率 。人常說，最有才華的歷史學(xué)家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫?zé)岷驮佻F(xiàn)曾經(jīng)有過的歷史的那種人。家學(xué)的淵源和多年的勤學(xué)不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。在自己的生命舞臺 講臺，我全副身心地投入進去了。為此，我經(jīng)常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設(shè)計課堂教學(xué)，耐心細致地指導(dǎo)課外閱讀，廢寢忘食地配合學(xué)校各項工作，字斟句酌批閱學(xué)生習(xí)作，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生步入文學(xué)殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛和美播撒進學(xué)生的心田，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學(xué)氛圍。我認為，教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)。 語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)具有“?！迸c“博”的知識結(jié)構(gòu)。 我堅持有目的，有計劃地學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。平時，涉獵布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”、蘇霍姆林斯基 的“發(fā)展智力”、陶行知的“教學(xué)的發(fā)展”，研究葉圣陶的語文教學(xué)思想，切實解決教學(xué)實際問題。 我還不時地利用雙休日在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現(xiàn)代閱讀教學(xué)研究、漢語詞義系統(tǒng)與中學(xué)語文教學(xué)、漢語和漢文化、中國民俗學(xué)、普通話、主持、演講及誦讀藝術(shù)等。人們說：“一個好老師，應(yīng)有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。 語文教學(xué)過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián) 系。語文是一門語言藝術(shù)課，充滿魅力的語言是語文教學(xué)取得成功的重要因素。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文 [Nextpage]教師理應(yīng)是一個雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。我對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生進行五項任務(wù)完成達標(biāo)：①語文知識的傳授；②語文能力的培養(yǎng)；③發(fā)展學(xué)生的智力；④進行思想政治教育；⑤進行道德審美教育。精心備課，認真上課；批改作業(yè)細致、下班輔導(dǎo)深入。此外，我也善于帶動和培養(yǎng)年輕教師。 1999 年調(diào)到縣級市級中學(xué)以后，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認真性，責(zé)任感相當(dāng)強。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。眾所周知，“勤能補拙是良訓(xùn)”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學(xué)生。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實行分層管理，分類推進，對學(xué)生實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談 心，關(guān)注其身心的健康，進行良好引導(dǎo)，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學(xué)生紀(jì)律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學(xué)管理模式，“一幫一”活動。 四、工作任務(wù)重勤奮創(chuàng)佳績 工作任務(wù)重： 2021 年至 2021，每年教初三年級，各 2 個班，周 17 節(jié)課以上，并當(dāng)一個班的班主任。 勤奮創(chuàng)佳績： 我教學(xué)基本功扎實，教學(xué)效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅， 2021 屆、 2021 屆、 2021 屆初三畢業(yè)班的語文平均成績在畢業(yè)考和升學(xué)考中，均取得了同類班級第一名的好成績。 所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”。 2021 年我撰寫的論文《修辭：語文研究性學(xué)習(xí)的瑰寶》在國家級期刊《中外教育》上發(fā)表， 2021 年《談新課程理念下的語文作業(yè)設(shè)置與評點》在《時代教育》上發(fā)表， 2021 年《淺談初中語文作文教學(xué)》在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時俱進的 21 世紀(jì)新型教師。 我認為，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異，教學(xué)效果一直好，合乎中學(xué)語文高級教師資格，懇請領(lǐng)導(dǎo)、評委批準(zhǔn)。 1988年，恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后，我被評為中學(xué)物理二級教師。 1992 年 8 月，調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計達 22 年。 1998 年擔(dān)任年級組長。 20
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1