【正文】 ——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型 —— 解決問(wèn)題 —— 解決實(shí)際問(wèn)題”。并且在解題時(shí)間、技巧、方法上也搜集了一些 經(jīng)驗(yàn)，為期末考試做了充分的思想上的準(zhǔn)備。 第一階段是開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即雙基訓(xùn)練階段。 （ 1）按章節(jié)整理 復(fù)習(xí)時(shí)可以按教材安排的先后順序，采用圖表法將有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和典型的習(xí)題一章一章地整理出來(lái)。比如我們使用的《中考指要》，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《 函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)初步》，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。 （ 3）重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)記 教材上許多重要的知識(shí)及習(xí)題結(jié)論，一定要熟記、熟用。例如，設(shè)等邊三角形的邊長(zhǎng)為 a，則它的高為 ?半徑為？邊心距為？面積為 ?在這五個(gè)量中，任意給一個(gè)量，都可以馬上求出其余四個(gè)量。通過(guò)彼此的提問(wèn)和回答，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，共同提高和進(jìn)步。 總之，這一階段應(yīng)該注意這樣兩點(diǎn)： 1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識(shí)記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識(shí)的前后聯(lián)系、區(qū)別，進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識(shí)的系統(tǒng)。每天應(yīng)有計(jì)劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。重視“雙基”，抓好了第一輪復(fù)習(xí)，對(duì)尖子生的沖刺 、中等生的跨檔、后進(jìn)生的提高，都有好處。 第二階段是專題訓(xùn)練階段。 、多問(wèn)、多練。既做到一題多解，訓(xùn)練發(fā)散思維，又做到多題一解，訓(xùn)練收斂思維。 ，將其作為技巧突破口。 ，理解其來(lái)龍去脈。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過(guò)程，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習(xí)題，并可使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會(huì)有意想不到的效果。由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò) 程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。 ，總結(jié)解題方法。在腦海中將每一種方法記憶一道對(duì)應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目，做到舉一反三，化繁為簡(jiǎn)，分步突破。中考題最大的特點(diǎn)是淺、寬、新、活，因而，在復(fù)習(xí)中要回避繁、難、偏、怪題。 六、三輪復(fù)習(xí)第三階段。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練，也是中考復(fù)習(xí)的沖刺階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。跳出題海，以總結(jié)歸納為主，用理論性知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。通過(guò)對(duì)解題規(guī)律的 總結(jié)，對(duì)解決這類問(wèn)題還是很有效的。較長(zhǎng)時(shí)間的綜合復(fù)習(xí)，教材上一些最基本的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里一定要回歸教材。對(duì)教材上的習(xí)題要做到一看就會(huì)，一做就對(duì)。 ，爭(zhēng)取拿高分。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中。然后，對(duì)癥下藥，以一帶十，從而解決一類錯(cuò)題。用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份練習(xí)獨(dú)立完成，并嚴(yán)格按照中考要求及標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習(xí)慣。 各階段復(fù)習(xí)目的不同，復(fù)習(xí)角度和方法也不相同。所以提醒廣大學(xué)生，無(wú)論哪個(gè)復(fù)習(xí)階段，都不可以有放松的 思想。 七、結(jié)語(yǔ)。在最后的復(fù)習(xí)階段拿出飽滿的情緒，積極的狀態(tài)，全身心的投入到復(fù)習(xí)之中。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過(guò)程中，易沿用死記硬背的方法。先粗略瀏覽教材 的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌，重、難點(diǎn) 。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，并在不理解的地方作上記號(hào) (以便求教 )。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識(shí)安排意圖，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 。因此應(yīng)在聽課的過(guò)程中注意做到： (1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求 。 (3)聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn) (尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn) )。 (5)聽好課后小結(jié)?！八肌敝竿瑢W(xué)的思維。不善于思考則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。在看書、聽講、練習(xí)時(shí)要多思考 。會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考 。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)?？鬃釉唬骸懊舳脤W(xué)，不恥不問(wèn)?！眴?wèn)能解惑，問(wèn)能知新，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無(wú)不是從問(wèn)題開始的。因此，同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法，主要有： (1)追問(wèn)法。 (2)反問(wèn)法。 (3)類比提問(wèn)法。 (4)聯(lián)系實(shí)際 提問(wèn)法。 此外，在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然，還要問(wèn)其所以然。 很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。 有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。 (2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn)，記書中沒(méi)有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn) 。 (4)記課堂小結(jié)。 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。 運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個(gè)很重要的方面，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從個(gè)性品質(zhì)上說(shuō)，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。認(rèn)真分析運(yùn)算出錯(cuò)的具體原因，是提高運(yùn)算能力的有效手段之一。 (2)要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì) 。少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。 “準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì) 。 “全面”則是既見(jiàn)樹木，又見(jiàn)森林，不重不漏。二是知識(shí)的引申及其包含的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。借助關(guān)鍵詞或 提示語(yǔ)嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“一元一次方程”六個(gè)字，你就會(huì)想到：它的定義是什么 ?最簡(jiǎn)方程是什么 ?它的解的概念，及解方程的一般步驟?？傊?，分階段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，可 以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。 (1)如何保證數(shù)量 ? ①選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊(cè)。 ③選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。 (2)如何保證質(zhì)量 ? ①題不在多，而在于精?？纯磁c哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián) 系，有沒(méi)有出現(xiàn)一些新的功能或用途 ? ②落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 第一階段：從 3 月到 6 月看課本，主要是高數(shù)課本，做微分、積分的課后習(xí)題。概率論直接看全書或者其他指導(dǎo)書籍即可，概率課本（浙大版）可以當(dāng)做參考書籍，里面的公式推導(dǎo)可以好好看看，其余的內(nèi)容看全書即可。可以看視頻也可以不看視頻，視頻的話個(gè)人建議基礎(chǔ)薄弱的可以選擇湯加 鳳的，基礎(chǔ)好的可以選擇張宇的，這個(gè)看個(gè)人。然后就是開始做題，題目可以選擇張宇 1000 題或者 660題，題目不需要買多，主要是做懂做通，個(gè)人比較喜歡 660 題，大概每天 50 題加核對(duì)答案加落實(shí)，這樣半個(gè)月左右可以把 660 題做一遍。二輪復(fù)習(xí)可以使用張宇的高數(shù) 18 講配合張宇的視頻，線代繼續(xù)刷李永樂(lè)全書上的以及配合張宇的 9 講使用， 概率論可以直接使用張宇的 9 講。二輪復(fù)習(xí)完畢后，應(yīng)該對(duì)知識(shí)體系框架，以及大部分的知識(shí)點(diǎn)掌握了。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個(gè)本子或者 A4 紙做，這樣方便回顧以前不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，也可以打印標(biāo)準(zhǔn)答案紙，用答題紙做）。真題很重要，也很珍貴。這 樣快的人 20 天就能把真題刷一遍，慢的人就一個(gè)月。真題建議選擇《張宇 30 年真題全解》。 12 月 10 號(hào)之后，可以開始做第二遍數(shù)學(xué)真題，第二遍做起來(lái)很快了，請(qǐng)依舊用 A4紙或者本子做題。個(gè)人認(rèn)為在所有出版的模擬卷以及考研機(jī)構(gòu)的模擬卷里面，這兩套是最好的。最后祝各位考研學(xué)子考研順利！ 第二篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)好數(shù)學(xué)，計(jì)劃很重要