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幼兒園個人工作總結(jié)精彩[共五篇]-在線瀏覽

2025-05-22 22:19本頁面
  

【正文】 式深化,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。 通過一期的學習 ,孩子們喜歡聽故事、動手操作、掌握學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間 與數(shù)概念等內(nèi)容。所以在活動后注重與家長溝通 ,爭取家長的配合??梢?,家長工作取得了一定的成效。 孩子們對數(shù)學活動很有信心 ,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難 ,相信自己的數(shù)學能力。 孩子們主動自學的能力提高了 ,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力 ,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力 ,有探新的強烈愿望。下面分幾個方面來說一說: 一、思想方面: 本人能積極參加政治學習,遵守園所紀律,團結(jié)同事,熱心幫助同事 。班級工作認真負責。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。經(jīng)過長時間的了解,知道了許多。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。 三、教育教學方面: 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。從不吃不睡到喜歡吃菜、獨立午睡 。時間與汗水記錄著孩子們成長的足跡,雖然工作中還 有許多的不足,但相信有了經(jīng)驗的總結(jié),不斷反思自己,才會有來年的改進。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。 五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向: 強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng) ,提高自身隨機教育的能力。 教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵?,F(xiàn)將我本學期的工作、學習和體會做以下總結(jié): 一、思想方面 全心全意為幼兒和家長服務(wù)。 二、工作方面 我班是新招生的幼兒,在開學初,幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴重,我不分上下班堅守在班上,逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。針對我班幼兒年齡小、自理能力差,依賴性強的特點,在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時,給予幼兒最好的照顧,用最大的熱情與愛心,使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。另外,為了配合主題活動,我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學習與操作。多聽其他教師的課,多做課,在學習與實踐中不斷的提高自己。 四、其他方面 嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,凡事以集體的利益為重,時刻服從領(lǐng)導的安排。 總之,我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨,為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下: 一、在教學方面 開學初,我是新老師到大二班所以對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能 盡快地適應我,我一有時間就和幼兒談心,聊天,拉進我們之間的距離。幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練 。 在針對大班幼兒心理情況,以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標,從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。 在學習上,生活上關(guān)心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。 二、安全方面 安全是幼兒園的重中之重,一切事物都沒有孩子的安全重要。比如:剪刀,小刀,帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。 但有時候也會遺忘一些小的細節(jié),以后我會更加注意,連一點細小的細節(jié)都不放過。要使之成為有用之材,需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長的特點,從實際出 發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。 四、心得體會 回顧一學期的工作,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔負著教授知識的工作,更擔負著培育下一代的重擔。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,就好像對孩子要求,在對待學習接受慢的孩子多點耐心,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都 有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。盡管他們有很多的不足 ,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵 ,能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認真學、認真做,我才會更上一層樓。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,我堅信,只要有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一 群聰明、積極向上的孩子,我們大二班這個大家庭下一學期會有更大的進步?;仡欉@半年的工作歷程,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。在游戲活動中我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失?!@三句話是本園的服務(wù)宗旨,也是我們的工作總目標。為了使這些孩子盡快地適應集體生活,我們按照《新綱要》精神為指引,融合本園的服務(wù)宗旨。我們正常的主題活動如期得以開展。通過一段時間的了解接觸,我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差,他們不會吃飯、挑食、偏食 。不會睡覺,甚至不睡覺,我們兩位 老師,在學期初的第一個月,沒吃過一餐“好”飯,沒有休息過半天,整天都泡在教室里,從生活的點滴開始,耐心、細心的不斷重復、引導。 美國教育專家利 .亞當斯說過這么一番話,‘明日世界的領(lǐng)導者是明日的決策者、明日的和平制造者,他們是明日的環(huán)境守護者發(fā)明家、科學家、醫(yī)生、和教 師。試想,一位安靜、愛思考、愛問一些難題的男孩子,一位愛說話、總有嘗試不完新事物的女孩子, 25 年或 30 年后,他們都有可能在政府或公司里任要職??’看了她的這番話,我們對待孩子吃飯慢、喜歡搞惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解,我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評,而是細心地研究每一個孩子的心理活動,觀察每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,發(fā)揮出各自的特點,一個學期以來,很多孩子有了很大進步。劉亦琛、王博文每天都能開心的上幼兒園還能積極的參加活動呢 。 本學期的活動比較多,家長半日活動,迎新春家園聯(lián)歡會、運動會的開展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步。運動會中,小朋友雖然沒有拿到一等獎,但是我知道孩子們已經(jīng)盡力了,我們已經(jīng)感到很滿足,因為他們在活動中學會了克服困難,磨練了意志,充滿了自信,增強了集體觀念和責任感、表現(xiàn)力,難道 還有比這更值得高興嗎 ?在主題活動方面,我們根據(jù)小班年齡特點,結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動《我上幼兒園了》、《我的小手真能干》、《我愛小動物》、《秋天的水果》、《冬天來了》其中許多有趣的活動吸引了小朋友。 三、家長工作 家長是孩子最好的老師,要教育孩子,家園教育孩子的觀念必須同步。通過家訪,我們了解到了家長們教育孩子的主動性、積極性和迫切心情,但是由于各種原因,很多家長教育孩子的方式和方法不恰當。另外,為了讓父母及時了解班里各種信息,我們認真設(shè)計好每一期的家長園地,每周教學活動安排一直都是家長們關(guān)注的焦點。通過一個學期的家園互動,我們彼 此之間有了更深的理解。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。特別在幼兒吃飯方面更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。 常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。 ‘一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。在將來的工作中,我們還會一如既往地實現(xiàn)這個目標,而且會做得更好、更實 ! 幼兒園個人工作總結(jié)范文 3 學期工作又結(jié)束了 ,本期我在《新綱要》精神的指導下,認真實施了本班的數(shù)學活動。現(xiàn)總結(jié)如下: 一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng) 教孩子認識數(shù)學書 ,掌握正確的翻書方法,學會怎 樣愛惜書。 我班經(jīng)過一學期的強化訓練 ,孩子們能熟悉練習操作各種方法。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨 ,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸 ,增強數(shù)學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸 ,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗 ,建構(gòu)完整的數(shù)理概念 ,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索 ,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。通過嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。 通過一期的學習 ,孩子們喜歡聽故事、動手操作、掌握學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間 與數(shù)概念等內(nèi)容。所以在活動后注重與家長溝通 ,爭取家長的配合??梢?,家長工作取得了一定的成效。 孩子們對數(shù)學活動很有信心 ,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難 ,相信自己的數(shù)學能力。 孩子們主動自學的能力提高了 ,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力 ,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力 ,有探新的強烈愿望。下面分幾個方面來說一說: 一、思想方面: 本人能積極參加政治學習,遵守園所紀律,團結(jié)同事,熱心幫助同事 。班級工作認真負責。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。經(jīng)過長時間的了解,知道了許多。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。 三、教育教學方面: 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。從不吃不睡到喜歡吃菜、獨立午睡 。時間與汗水記錄著孩子們成長的足跡,雖然工作中還 有許多的不足,但相信有了經(jīng)驗的總結(jié),不斷反思自己,才會有來年的改進。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。 五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向: 強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng) ,提高自身隨機教育的能力。 教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。現(xiàn)將我本學期的工作、學習和體會做以下總結(jié): 一、思想方面 全心全意為幼兒和家長服務(wù)。 二、工作方面 我班是新招生的幼兒,在開學初,幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴重,我不分上下班堅守在班上,逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。針對我班幼兒年齡小、自理能力差,依賴性強的特點,在培養(yǎng)幼兒良好的 生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時,給予幼兒最好的照顧,用最大的熱情與愛心,使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。另外,為了配合主題活動,我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學習與操作。多聽其他教師的課,多做課,在學習與實踐中不斷的提高自己。 四、其他方面 嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,凡事以集體的利益為重,時刻服從領(lǐng)導的安排。 總之,我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨,為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。回顧當初,剛進入州政協(xié),人事環(huán)境都極其陌生,對機關(guān)財務(wù)現(xiàn)狀一無所知,只好“摸著石頭過河”。時值年末,回顧一年來的工作,我總結(jié)如下: 一、今年主要的工作情況 (一)注重自身學習,提高自身綜合素質(zhì)。一年來,我端正學習態(tài)度,把提 高自身素質(zhì)和加強自我學習結(jié)合在一起,在學習中獲取人生中所需的精神食糧。 2 認真學習專業(yè)知識,提升自己的業(yè)務(wù)水平和辦理業(yè)務(wù)的能力,樂于和受托銀行交流,便于更好地互換信息,為做好自己的本職工作奠定了基礎(chǔ)。 工作 中,我愛崗敬業(yè),能按時按質(zhì)按量完成本職工作,能夠擺正自身的位置服從領(lǐng)導,服從安排,切實增
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