中班語言優(yōu)秀教案森林公園及教學(xué)反思五篇-在線瀏覽
2025-05-21 22:42本頁面
【正文】 公園。森林公園除保護(hù)森林景色自然特征外，并根據(jù)造園要求適當(dāng)加以整頓布置。 制作意圖： 在森林公園這個(gè)玩教具的制作過程中，根據(jù)孩子平時(shí)所了解的動(dòng)物和他們所喜歡的動(dòng)物，通過這個(gè)玩教具展現(xiàn)出來，幼兒在了解的過程中，更喜歡身臨其境的感覺，讓孩子一邊可以動(dòng)手?jǐn)[動(dòng)自己所想的動(dòng)物做的事，一邊通過玩具給小朋友講故事。 選用材料： 木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條 制作方法： 首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝，配成綠色和主題相符； 將事先折好的動(dòng)物放置木盆； 用皺紋紙做成草、花、和果樹； 用吸管和膠條圈做成秋千； 用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。 教學(xué)反思： 從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。 本文擴(kuò)展閱讀：森林公園以大面積人工林或天然林為主體而建設(shè)的公園。森林公園除保護(hù)森林景色自然特征外，并根據(jù)造園要求適當(dāng)加以整頓布置。 內(nèi)容與要求： 在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好。 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 觀察課件上的公園場(chǎng)景，說出公園里面的景物和布局。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。 小結(jié)：我們?cè)谧鳟嫊r(shí)，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個(gè)圓圈繞一繞 。 (二 )幼兒操作 繪畫要求： (1)路線圖不能斷開，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。 幼兒操作： 教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。 *先畫出路線圖，遇到停留之處畫個(gè)圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。 本文擴(kuò)展閱讀：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。森林被譽(yù)為 地球之肺 。 課前分析： 這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。這首詩歌在結(jié)構(gòu)上采用了重復(fù)的方式，給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式，因此比較適合進(jìn)行仿編活動(dòng)。這首詩歌是以詩的形式來 揭示事物之間的相互聯(lián)系，因此通過方編活動(dòng)還可以增進(jìn)幼兒對(duì)事物之間聯(lián)系的了解。 鞏固幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法，增進(jìn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。 通過活動(dòng)提高幼兒的觀察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及創(chuàng)造能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過 詩歌《梳子》；已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗(yàn)。 室外布置成美術(shù)圖片展覽館，在課前帶幼兒進(jìn)行參觀，幼兒操作卡片及背景圖。幼兒每人一張寫有數(shù)字的圖形卡片。 復(fù)習(xí)詩歌《梳子》。 2)出示根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的電腦課件，幼兒隨畫面集體有表情地背誦詩歌《梳子》，鞏固幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的理解： 小朋友，電影里演了些什么？我們可以為它匹配學(xué)過的哪首詩歌？現(xiàn)在請(qǐng)小
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