學習雙語心得體會-在線瀏覽
2025-05-20 19:52本頁面
【正文】 鼓勵自學、民漢干部結對幫學的形式進行學習。我負責每日進行更新。作為土生土長的克拉瑪依孩子，從小對維吾爾語言并不陌生，周圍的鄰居和朋友也有很多是少數(shù)民族。這次能夠作為第一批“訪民情惠民生聚民心”活動工作組的成員下派到澤福社區(qū)，我感到非常榮幸。尤其在走訪少數(shù)民族家庭時，語言不 通就變成了交流的障礙，我們就只能夠依靠少數(shù)民族干部進行翻譯，這大大影響了情感的溝通和彼此的信任。當再次走進少數(shù)民族家庭時，我首先面帶微笑說了一句：“亞克西木斯孜”，主人微微感到吃驚后，馬上也應了一句：“亞克西”。從那以后，我感覺想要開展好群眾工作，提高自己的工作能力，學習雙語很有必要。剛開始，總是不好意思開口，怕自己的發(fā)音不對，在工作組卡米利的鼓勵下，我開始堅持每天早上見到他說一句：“亞克西木斯孜”。然后我就開始學習其他的常用語，學完就練，然后說給卡米利聽，哪怕自己的發(fā)音不標準，我也不怕，繼續(xù)請教，然后接著練習。 “訪惠聚”活動在有條不紊地開展，我將一如既往地認真學習雙語，把雙 語的學習成果運用到開展群眾工作當中，在工作實踐中提高雙語水平。 **組織部為我們提供了一個良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃厚的學習氛圍，營造出了一個比、學、趕、幫、超、帶的學 習形式。 通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會和 **干部學院頒發(fā)的結業(yè)證書。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學習機會，同時感謝幫助和關心我的同事、老師和同學。 我從小在 **長大，生活在單一的 漢族地區(qū)，對新疆維吾爾族了解不多，對維吾爾語更是沒有一點概念和基礎，很是陌生。正因為如此，我只有不斷的加倍努力學習，當別人休息時，我把每天老師的授課內(nèi)容溫習幾遍，再預習下一課內(nèi)容；每天上課時，我會提前到課堂，復習功課。在維吾爾語的知識海洋里，不斷充實自己，陶冶自己。課間休息時，就向老師請問自己不懂的地方，下課后認真做作業(yè)，記單詞，背句型。 經(jīng)過五個月的學習，我認為學習好維吾爾語，就要從語音、詞匯、語法三個方面著手，在語音方面，我能準確的讀出維吾爾 32 個字母的發(fā)音，找到每個字母的發(fā)音部位與方法，與漢語 的字母可以對應記憶，發(fā)好維吾爾語的顫音。因此，我認真做到多讀，多寫，多記，加強記憶。在語法學習上，首先我掌握了基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。學習一門語言是一個相當艱辛的過程，期間的點點滴滴對我人生都是一種錘煉。 我發(fā)現(xiàn)學習好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風俗習慣，因為一個民族的語言與其文化是分不開的，只有加強對維吾爾民族的了解，尊重其風俗習慣，才能更好的掌握我所學習的維吾爾語，才能對這個民族有深入的認識。 學院堅持雙語教育與兵團精神教育結合在一起，組織培訓班 28 名同學參觀了“軍墾第一連”，并親自實踐了人力犁地、打土塊等體力勞動，深刻感受到兵團發(fā)展到 今天確實不易。學習期間受到學院、老師、同學的一致好評。在少數(shù)民族團場工作，懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅持不懈地加強自身雙語學習，不斷提高自身水平，為 ****跨越式發(fā)展和民族團結做出更大的貢獻。作為一名漢語教師和班主任 ,我認為在雙語教學中 ,學科知識的獲得是主要目的 ,同時也是給學習者創(chuàng)造學習和使用第二語言的空間 ,使學生在掌握
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