【正文】 力。一方面，要善于借鑒多種藝術(shù)門類的表現(xiàn)形式，既要繼承傳統(tǒng)黨員電教片的創(chuàng)作手法，也要充分借助微電影、微視頻、Ｈ 5 新媒體 課件等表現(xiàn)手法；既要制作人物專題片，也要推出有一定深度的政論片、工作紀(jì)錄片、案例分析片等；既要充分利用現(xiàn)有的電視藝術(shù)表現(xiàn)手段，也要積極探索利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等表現(xiàn)手段。比如，采訪時(shí)可以采用“聊天式”“拉家?！钡奶釂柗绞?，在友好、輕松、自然、平等的氣氛中，讓普通黨員說心里話，讓領(lǐng)導(dǎo)干部說家常話。黨員教育電視片的教育效果與藝術(shù)性息息相關(guān)，思想精深、內(nèi)容精致、藝術(shù)精湛、制作精良是黨員教育電視片創(chuàng)作的努力方向。具體從事電視片制作的同志應(yīng)該知道，一部好的精品電視片不是一蹴而就的，往往需要長期的素材積累，投入 6 相當(dāng)大的精力創(chuàng)作。區(qū)縣的同志們也要借鑒市里的這一做法，對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出典型，長期關(guān)注、積極培養(yǎng)、跟蹤拍攝，按照參加中央和省里評(píng)比的高標(biāo)準(zhǔn)來打造，力求每年都能推出兩三部精品。 黨員教育電視片創(chuàng)作人員首先要守紀(jì)律、講規(guī)矩，做政治上的明白人。要嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，模范遵守相關(guān)法律法規(guī)和選題申報(bào)、拍攝制作、審核把關(guān)等各項(xiàng)規(guī)章制度。 **系統(tǒng)辦培訓(xùn)，一向非常嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律要求比較嚴(yán)，這一點(diǎn)，系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)員都比較清楚，這次培 訓(xùn)還有很多電視臺(tái)的同志，對(duì)此可能不太了解，具體的要 7 求，培訓(xùn)手冊(cè)上都講的比較細(xì)了，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守，誰違反了培訓(xùn)班的紀(jì)律，造成不良影響，就立刻取消他的培訓(xùn)資格，并將表現(xiàn)情況反饋派出單位。 其次，要勤學(xué)習(xí)、善思考，做業(yè)務(wù)工作的能干人。要學(xué)習(xí)電視制片業(yè)務(wù) ，充分發(fā)揚(yáng)“安專迷”的精神，在制片業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上下深功夫、苦功夫、硬功夫，把黨員教育電視片創(chuàng)作作為人生的一項(xiàng)大事業(yè)，以鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)、善作善成的精神，攻堅(jiān)克難，實(shí)干苦干，用一部部獲獎(jiǎng)作品、有影響的黨員教育片證明自己的能力，為自己贏得地位和贊譽(yù)。 最后，要勇?lián)?dāng)、有作為，做黨員教育信息化的開路人。要有攻堅(jiān)克難的實(shí)干擔(dān)當(dāng)，恪盡職守的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)敢于挺身而出，面對(duì)負(fù)面輿論敢于發(fā)聲亮劍，唱響主旋律，傳進(jìn)正能量，弘揚(yáng)真善美、立正做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。祝大家在培訓(xùn)期間身體好、心情好、學(xué)習(xí)好，順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 第二篇：骨干教師培訓(xùn)班開班式上的講話 骨干教師培訓(xùn)班開班式上的講話 認(rèn)請(qǐng)形勢(shì)轉(zhuǎn)變方式 努力打造高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍 —— 在市屬中小學(xué)縣區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班開班式上的講話 蘭州市教育局局長 何泳忠（ 2021年 6 月 12日） 尊敬的王校長，各位老師、同志們： 蘭州市市屬學(xué)?？h區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，在教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)和西北師大王校長的大力支持下，今天在 27 中舉行開班儀式。同時(shí)，我也預(yù)祝這次培訓(xùn)班取得豐碩的成果和圓滿的成功。教師素質(zhì)的高低， 直接關(guān)系著億萬青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運(yùn)。在新的歷史起點(diǎn)上，人民群眾和社會(huì)對(duì)教育提出了更多更高的需求，這種需求同全市優(yōu)質(zhì)教育資源不足存在著很大的矛盾。 多年來的教育改革發(fā)展事實(shí)說明，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革，關(guān)鍵在于有一支具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍；促進(jìn)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的公平和公正，關(guān)鍵在于有 一支具有較高素質(zhì)而且配置合理的教師隊(duì)伍；加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)生思想政治教育，關(guān)鍵也在于有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、師德優(yōu)的教師隊(duì)伍。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，完成未來十年教育發(fā)展的重大工程項(xiàng)目，就必 須有一大批教育家型的教育行政管理人員隊(duì)伍、校長隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，來承擔(dān)起這一光榮而神圣的職責(zé)。 今天，我們舉辦市屬學(xué)?？h區(qū)級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，其目的就是培養(yǎng)一大批教育家型內(nèi)涵素質(zhì)的教師。前來參加培訓(xùn)的教師們都是一線經(jīng)過層層推薦評(píng)選出來的骨干教師，通過培訓(xùn)你們還要向更高一級(jí)的骨干教師努力，要向市級(jí)骨干、省級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、金城教育家的方面努力。 因此，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的培訓(xùn)，提高骨干教師的教育能力和水平，既是各級(jí)教育行政部門的事情，也是教師 自己的事情。教師個(gè)人也要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，形成全體學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，通過自我學(xué)習(xí)、同伴互幫、專家引領(lǐng)等，努力走多元化專業(yè)持續(xù)成長的道路，不斷提高自己教育育人的能力，成長為教育教學(xué)中堅(jiān)力 量。骨干教師是教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量和領(lǐng)軍人物，起著“領(lǐng)頭雁”的作用。采取集中通識(shí)性的培訓(xùn)，有利于在短時(shí)期內(nèi)，提高骨干教師的理論水平。專家的講課能夠在教育改革的高度和指導(dǎo)大 家改革教學(xué)工作的層面，提供豐富的思想和有益的指導(dǎo)。思想上解放了，行動(dòng)上自然會(huì)得到提升。隨著世界政治、經(jīng)濟(jì)區(qū)域化趨勢(shì)的加快，信息技術(shù)的全球化擴(kuò)展，教育和學(xué)習(xí)的區(qū)域化和全球化已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展戰(zhàn)略和決策的重點(diǎn)。各位教師不論是本次培訓(xùn)期間，還是今后的工作中，都要借助本次培訓(xùn)學(xué)到的信息技術(shù)，在今后的教學(xué)中要善于利用網(wǎng)絡(luò)，多多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位，面向教師的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)為中心，其主要的特征是立足于工作崗位，和教師個(gè)人的成長和學(xué)校發(fā)展相統(tǒng)一的一種培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)最大的好處是針對(duì)性強(qiáng)，自主性強(qiáng)，教師可根據(jù)工作需要帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)，是一種很好的培訓(xùn)形式。 崗位培訓(xùn)。是教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研 究的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)能力的發(fā)展。這種培訓(xùn)模式，教師可以從自己最為關(guān)心、最迫切需要解決的、最感興趣的專題入手，確立培訓(xùn)目標(biāo)、自修培訓(xùn)教程，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，隨時(shí)隨地改進(jìn)自己的工作，不斷促進(jìn)自己專業(yè)的成長。 課題研究。教師圍繞教育教學(xué)工作中需要解決的實(shí)際問題開展研究，圍繞問題進(jìn)行有意識(shí)、有目的研究、研究基礎(chǔ)上的科學(xué)行動(dòng)，通過不斷發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)研究問題，在課題研究中反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作，并在學(xué)習(xí)、工作、研究的過程中，提高自身的專業(yè)化水平，使他們的專業(yè)化水平和能力得以提高，成長為 研究型、專家型、創(chuàng)新型的骨干教師。通過培訓(xùn)，在提升教師的教育理念和育人能力方面有大的提高和新的突破，打造出一批具有“教育家”內(nèi)涵素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。 一是要教師要充滿愛心。只有在傾注愛的力量之后，一名教師的職業(yè)生命才煥發(fā)出無限的生機(jī)與活力。她們退休以后，還經(jīng)常到學(xué)校聽老師們上課，與老師們一起探討教學(xué)方法，和學(xué)生談心，交流思想，也常常參加家長會(huì)，給家長們講科學(xué)的育人方法。只有愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生；只有愛學(xué)校，才能在工作中充滿責(zé)任感；只 有愛事業(yè)，才稱得上有敬業(yè)精神。愛是一門藝術(shù)，不僅要學(xué)習(xí)，更要在人與人的心靈溝通中感悟、體悟和領(lǐng)悟。我們有時(shí)候覺得自己是愛學(xué)生的，但是學(xué)生感受不到，或者感受到的是一種壓抑，一種束縛，因?yàn)槲覀儧]有用心去愛，或者說沒有真愛、沒有大愛、沒有博愛。二是教師要追求智慧。知和智是相通的，智建立在一定量的知的基礎(chǔ)之上，只有真正把握知，才能達(dá)到智慧的高度。教育智慧是面對(duì)生命的教育而言的，只有對(duì)生命的敬重，甚至敬畏，才能有對(duì)生命的尊重。另外，教師還要有比較高的做人標(biāo)準(zhǔn)，有信念，有敬畏，有良知 。但是，當(dāng)前整個(gè)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有一個(gè)值得注意的問題，就是放松對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和要求，忽視教學(xué)的科學(xué)性和基礎(chǔ)性，過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性。我們應(yīng)當(dāng)追求教師“本色”的回歸，應(yīng)該追求“返璞歸真”的教育。當(dāng)然，要求教師“有知”，不只是要求他把 基本專業(yè)教材學(xué)深學(xué)透，還需要旁涉多門，一專多能。也就是說，教學(xué)首先是一門科學(xué)，其次才是一門藝術(shù)。從這個(gè)意義上講，我們要提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，專業(yè)化發(fā)展道路是唯一的途徑。一名合格的人民教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富于創(chuàng)新 精神的人。教