幼兒園中班音樂教案雪花和雨滴及教學(xué)反思大全-在線瀏覽
2025-05-20 08:33本頁面
【正文】 前奏和間奏， 請(qǐng)幼兒聽音樂，在前奏和間奏的部分，自己做一個(gè)靜止不動(dòng)的造型，可以是雪花，雨滴，大樹，房子。小兔，等等，進(jìn)行歌表演。 教學(xué)反思 在雪花和雨滴音樂活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。第一段掌握好后。創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方 式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。 本文擴(kuò)展閱讀：雪花，是一個(gè)漢語常用詞語。雪花是一種晶體，隨溫度變化而變化，是一種美麗的結(jié)晶體。 第二篇：幼兒園中班音樂公開課教案《雪花和雨滴》及教學(xué)反思 中班音樂公開課教案《雪花和雨滴》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞，學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法，在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱，快來看看幼兒園中班音樂公開課《雪花和雨 滴》含反思教案吧。 借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。 通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、教學(xué) CD。 教師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天，誰會(huì)從天上飄下來呢？到底是不是呀？我們來聽一聽。（教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜 窗戶 沙沙沙 ）教師：（教師揭示圖譜 問號(hào) ）咦？這是什么？它表示什么意思？有誰聽到歌曲里是怎么提問的？（幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句）教師：我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧！ 教師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告訴 我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來了。 教師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的？（教師在幼兒回答好后揭示圖譜 ↓ ）教師：你能唱出來嗎？那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。 教師：小雪花告訴我們冬天來到了， 告訴你，告訴他，冬天來到了。 幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。 教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。 教師總結(jié)：原來第二 段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會(huì)下小雨來， 沙沙沙沙沙 變成了 嘀嘀嘀滴嗒 ， 飄下來 變成 落下來 ， 冬天來到了 變成了 春天來到了 。 教師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。 活動(dòng)目標(biāo)： 愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。 教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。 通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。（放音樂《雪絨花》，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動(dòng)作） （二）過程： 聽錄音： （ 1） 沙沙沙 小朋友聽什么聲音？是誰??？讓我們一起去看一看，小朋友咱們一起問一問： 是誰敲著窗戶沙沙沙沙？ （播放課件） 是我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來，告訴
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