幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案鏡子游戲及教學(xué)反思范文大全-在線瀏覽
2025-05-20 07:26本頁面
【正文】 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。 ，交流情感。 (1)老師先和全體幼兒玩，每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子，由老師當(dāng)照鏡子的人。 綜合活動(dòng)：律動(dòng) 全身運(yùn)動(dòng) (健康歌 ) (1)播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭?? (2)隨著音樂全身扭動(dòng)，當(dāng)音樂停下來，每個(gè)幼兒必須停下來擺一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)音樂再繼續(xù)，則開始動(dòng)，等音樂停，再擺個(gè)姿勢 (可強(qiáng)調(diào)： 每次不同，和別人不同 )。脖子扭扭， 扭扭 改成不動(dòng)漸進(jìn)，變化玩法規(guī)則。 2.健康歌 錄音帶放在音樂角，供小朋友角落時(shí)間自由使用。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。 本文擴(kuò)展閱讀：鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。中班音樂《喂小鳥》是一個(gè)分段式的韻律活動(dòng)，共有四段，分別是小鳥和媽媽、鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗。在設(shè)計(jì)過程中我發(fā)現(xiàn)如果單純的將畫面出示后直接讓幼兒聽相應(yīng)的音樂會(huì)顯得有點(diǎn)枯燥，發(fā)揮不了幼兒的主動(dòng)性，為了讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中作為主導(dǎo)我設(shè)計(jì)了讓幼兒自己去根據(jù)畫面匹配音樂，讓他們更深地體 驗(yàn)音樂所表達(dá)的內(nèi)容，更進(jìn)一步加深對(duì)音樂的感知?；顒?dòng)目標(biāo)： 能仔細(xì)傾聽音樂后選擇相對(duì)應(yīng)的圖片。 大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。 三、活動(dòng)難點(diǎn)： 大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。 師：看，這是誰？（鳥媽媽和小鳥）你們猜猜鳥媽媽要去干什么？前幾天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫什么？（喂小鳥）讓我們一起來跟著音樂唱一唱。 （ 1）、教師唱媽媽的部分邊做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒欣賞。小朋友仔細(xì)看好我一邊唱呀還做了動(dòng)作。 師：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們唱鳥寶寶唱的部分，也要一邊唱一邊做一些動(dòng)作，看看哪只鳥寶寶編的動(dòng)作好。 二、出示圖片請(qǐng)幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。 師：鳥媽媽在干嘛？（喂小鳥）小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了？（飛到天空學(xué)本領(lǐng)）發(fā)生了什么事情？（遇到了大風(fēng)） （ 2）播放三段音樂請(qǐng)幼兒安靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。 （ 1）教師請(qǐng)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作。 （ 2）請(qǐng)幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學(xué)本領(lǐng)，小鳥跟著媽媽做鳥飛的動(dòng)作。 （ 3）播放音樂第四部分，鳥媽媽帶著小鳥跟大風(fēng)搏斗，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。（ 4）風(fēng)停 了，大家飛回家休息了。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作，以及認(rèn)真跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的動(dòng)作?；顒?dòng)反思： 在游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們非常的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多教室空間小，許多幼兒在這一環(huán)節(jié)上很想鳥媽媽能喂到他。從孩子們的
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