【正文】 自尊心和自信心。 （三）、慶祝新年 活動目標(biāo)： 通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂。 烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。 活動建議： 參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。 分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品。 互贈賀卡，相互說祝 福話語。 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。本來預(yù)設(shè)在第二個環(huán)節(jié)中最后一個活動“制作新年賀卡”，我們經(jīng)商量，決定延遲到家長會上進行，作為一個親子活動，并臨時將第三個環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長會中，具體安排如下： 家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。 家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。 家長游戲：擊鼓傳球 音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。 男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。 1和家長進行交流。教師的鼓勵、家長的支持，大大調(diào)動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動 活動室內(nèi)時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結(jié)束后，沒有一個孩子跟家長走。特別是家長 們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 小幫手 一、設(shè)計思路： 前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。 。 三、活動準(zhǔn)備： 、其他食品包裝盒。 四、活動過程： （一） .導(dǎo)入 “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？ （二） .啟發(fā)游戲 （媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。 要求：每人拿 5 元錢（老師準(zhǔn)備 1 元、 2 元、 3 元、 4 元面值的紙幣） 引導(dǎo)：你用什么辦法拿到 5 元錢的？ 如： XXX 拿了 1 元錢，還要拿多少錢才到 5 元？ 。 ，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。 ，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。具體預(yù)設(shè)方案如下： （一）、認(rèn)識新年 活動目標(biāo)： 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年，知道新年的象征意義。 活動 一、談話：認(rèn)識新年 活動準(zhǔn)備： 新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的 VCD 片。 討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？ 活動 二、兒歌：新年到 活動準(zhǔn)備： 學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。 幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。 活動 三、歌曲：新年好 活動準(zhǔn)備： 大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。 為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞?！痹凇罢J(rèn)識新年”的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認(rèn)識。特別是當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法?！蹦莻€說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹 ”還有的說“我不用大人抱”“我會給 爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了” 每個孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個“大一歲了”的樣子。 （二）、迎接新年 活動目標(biāo)： 通過親自動手參與布置活動環(huán)境以及制作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 活動建議： 討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？ 示范粘貼彩紙的方法。 一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。 活動 二、制作點心迎新年 活動準(zhǔn)備： 和好的面團一盆，面板三塊，各種做點心的模子若干。觀察討論模子上面的圖案。 分發(fā)面板、面團，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。 品嘗自己的勞動成果，分享勞動的快樂。 活動建議： 欣賞教師做的各種賀年卡。 自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。 教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。 活動建議： 欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。 幼兒動手折疊和染紙。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。 此環(huán)節(jié)重點是引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同合作的樂趣，發(fā)展孩子們的動手操作能力。家長們也大力地給予支持，當(dāng)來園接孩子時，看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時，馬上領(lǐng)孩子到商店去買，有的甚至拿了一大包來。我們尊重孩子們在發(fā)展水平、能力等方面的個體差異，給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，同時也尊重每一個孩子的勞動成果 當(dāng)四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起，室內(nèi)歡呼聲一片接連一片；在做點心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。但由于孩子們的手太小，握不住模子的邊兒 ，又沒有力量將小點心磕出，這道工序就由老師來做。有的孩子還問道：“老師，真好吃，我們什么時候再做一次點心？”在活動中，我們?yōu)槊總€幼兒提供了表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，大大增強了孩子們的自尊心和自信心。 （三）、慶祝新年 活動目標(biāo)： 通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互 唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂。 烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。 活動建議： 參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。 分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品。 互贈賀卡，相互說祝福話語。 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。本來預(yù)設(shè)在第二個環(huán)節(jié)中最后一個活動“制作新年賀卡”，我們經(jīng)商量，決定延遲到家長會上進行，作為一個親子活動，并臨時將第三個環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長會中，具體安排如下： 家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。 家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。 家長游戲：擊鼓傳球 音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。 男家長背孩子游戲