“三愛三創(chuàng)”心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-05-20 01:31本頁面
【正文】 的浪潮中發(fā)揮應(yīng)有的作用。接待來辦事人員，熱情大方，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，上班不遲到早退或擅自離崗，上班期間不做與工作內(nèi)容無關(guān)的事情，嚴(yán)格執(zhí)行“七個(gè)嚴(yán)禁、三十個(gè)一律不準(zhǔn)。本人所處財(cái)務(wù)崗位，從事的主要是單位的內(nèi)務(wù)工作，事情較繁鎖，通過“三愛三創(chuàng)”解放思想大討論活動(dòng)，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，開拓工作新局面。要求全體黨員干部無論在什么崗位，干什么工作，都要有創(chuàng)一流工作水平的意識。創(chuàng)一流工作業(yè)績。創(chuàng)一流服務(wù)形象。 解放思想的實(shí)質(zhì)，在于突破和創(chuàng)新。 突破和創(chuàng)新是對舊事物、舊觀念、舊方法、舊制度的變革，是一種理性的否定、建設(shè)性的更新和歷史性的超越。當(dāng)前，我們已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。新的形勢和任務(wù)要求我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有力、爭創(chuàng)一流的精神狀態(tài)，堅(jiān)持用發(fā)展的辦法破解前進(jìn)中的難題，堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神培植發(fā)展新優(yōu)勢，以觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新的大突破，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展。創(chuàng)新觀念的過程，就是解放思想的過程，就是推動(dòng)發(fā)展的過程。要強(qiáng)化機(jī)遇意識。我們要借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法，抓住落實(shí)國家宏觀調(diào)控政策的機(jī)遇，堅(jiān)持上級精神與本職實(shí)際相結(jié)合，積極“換檔”，適時(shí)“加油”，用創(chuàng)新的思路和舉措，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好發(fā)展。改革沒有現(xiàn)成的路可走，沒有固定的模式可套，如何謀劃發(fā)展大計(jì)、應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何 承受改革的壓力、緩解和防止利益沖突，都要靠積極探索找到出路。 體制機(jī)制決定著一個(gè)地方發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力和活力，決定著一個(gè)城市的創(chuàng)造力和競爭力。創(chuàng)新體制機(jī)制就要深刻把握時(shí)代發(fā)展和實(shí)踐深化對于制度創(chuàng)新的內(nèi)在要求，深入分析制約我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的弊端和障礙，著力破解發(fā)展中的瓶頸因素和各種難題，進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)、政治、文化體制改革，優(yōu)化配 置各種生產(chǎn)要素，爭取在一些關(guān)鍵領(lǐng)域和重要環(huán)節(jié)取得突破，增強(qiáng)發(fā)展活力。要著力培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，營造有利于人才輩出的良好環(huán)境，讓各類人才各顯其能、各展其才、各揚(yáng)其長。一句話，讓一切勞動(dòng)、技術(shù)、管理的活力充分迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái) 富的源泉充分涌流。 第三篇：三創(chuàng)三先心得體會(huì) “三創(chuàng)三先”有感 蔣春琳 精神來源于實(shí)踐，不同的社會(huì)實(shí)踐會(huì)產(chǎn)生不同的精神，不同歷史階段、歷史時(shí)期的重大社會(huì)實(shí)踐也需要與之相適應(yīng)的新的精神。 通過對“三創(chuàng)三先”的學(xué)習(xí)，我聯(lián)系了本職工作，感覺收獲不少，我就講講自己的體會(huì)。”也就是說教師不僅是學(xué)生增長知識的導(dǎo)師，更是道德的引導(dǎo)者，心靈世界的開拓者。我想教師有必要將“三創(chuàng)三先”的精神貫穿到平時(shí)的工作中去。強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和
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