“三愛三創(chuàng)”心得體會-文庫吧資料
2025-03-25 01:31本頁面
【正文】 教育活動正如火如荼進行著，通過學(xué)習(xí)、比對，我感到自己收獲頗豐，同時也意識到作為一名審計工作者肩上的擔(dān)是任重 而道遠。有 些方法完全不改變的拿過來不一定適應(yīng)本校的學(xué)生，但是我們可以結(jié)合本校的情況來總結(jié)創(chuàng)新適合本校學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。我們教師要努力在教學(xué)方法等方面有所創(chuàng)新。教師通過創(chuàng)設(shè)各種問題的情境來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難。在課堂上教師積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對學(xué)生所做的一切，教師要給予肯定和表揚，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、大膽參與、敢于冒險，排除學(xué)生上課時心中的不安全因素，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè) 一個良好的心理環(huán)境。我想在平時的工作中踐行“三創(chuàng)三先”精神，具體體現(xiàn)在以下方面： 工作中我要以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚陶行知倡 導(dǎo)的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去 的奉獻精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。教師這個職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。 教師是“人類靈魂的工程師”古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也。改革開放 30多年來，以“三創(chuàng)”精神為動力，江蘇在率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展上取得了巨大成就，為總體建成全面小康，向率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化邁進打下了堅實的基礎(chǔ)。 我今年 56 歲，明知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄，在機關(guān)認(rèn)真學(xué)習(xí)三創(chuàng)精神，積極參與三創(chuàng)活動，將創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)落實自己的工作中去。要尊重人民群眾的創(chuàng)造精神，激發(fā)各行各業(yè)的創(chuàng)造活力，使一切有利于社會進步的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活力得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定。要敢于突破發(fā)展模式，選準(zhǔn)發(fā)展方向，因地制宜，凸顯特色，把特色放大、規(guī)模做強、品牌做亮，逐步形成特色鮮明、良性發(fā)展的新機制。誰在體制機制創(chuàng)新上走在前頭，誰就能在競爭中贏得先機。只要在法律許可的范圍內(nèi)，只要有利于生產(chǎn)力發(fā)展，只要符合人民群眾的利益，就要拿出開拓精神來，大膽地試，大膽地闖，讓實踐作為最終檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。要樹立進取意識。抓住機遇就能掌握競爭取勝的主動權(quán)。創(chuàng)新觀念就要求我們用嶄新的思想觀念去突破改革發(fā)展中的重點、難點，在干中統(tǒng)一思想，在干中破解難題，在干中凝聚人心。 觀念的落后 是最大的落后，觀念的落后是真正的落后。面對全國全省百舸爭流、你追我趕的發(fā)展大勢，如果我們?nèi)狈Ω矣谕黄频哪懧院陀掠趧?chuàng)新的氣魄，仍然按照常規(guī)的發(fā)展思路，按部就班地亦步亦趨，不但不能趕超先進地市，甚至?xí)蝗思以剿υ竭h。 看不到差距是最大
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