大班語(yǔ)言活動(dòng)：聽(tīng)雨-在線瀏覽
2025-05-19 03:19本頁(yè)面
【正文】 ，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真觀察。 提問(wèn)：小雨都唱了些什么歌？和誰(shuí)一起唱的？根據(jù)幼兒所說(shuō)，出示相應(yīng)的課件。為了讓幼兒能更好的理解散文內(nèi)容，切身 體驗(yàn)“小雨”的“調(diào)皮搗蛋”，我還引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)小雨的認(rèn)識(shí)。 演示課件 3，體驗(yàn)小豆豆的心理感受。 。 ，教師和幼兒可以進(jìn)行互動(dòng)式游戲，讓幼兒根據(jù)自己想象的作品去扮演各種形象。在游戲中，我鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造。 活動(dòng)延伸：播放《下雨》音樂(lè)，在音樂(lè)聲中幼兒隨意起舞，進(jìn)一步體驗(yàn)對(duì)雨的喜愛(ài)之情。 一、說(shuō)教材 教材分析 下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，俗話說(shuō)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常的喜歡雨，每當(dāng)下雨，他們就興奮地談?wù)撝?，我抓住孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子們有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨?！贝蟀嘤變弘S著年齡增長(zhǎng) ,生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富 ,對(duì)文學(xué)作品的理解更加深刻 ,作品的主題也隨之有了較大的擴(kuò)展 ,出現(xiàn)了想要模仿創(chuàng)造的欲望。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在借助畫(huà)面觀察、感知、理解、想象、創(chuàng)造的過(guò)程中 ,更好地把握散文詩(shī)的形式 ,從而進(jìn)行仿編。 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教育的起 點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。（ 2）能大膽自信地交流下雨天的活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)下雨天的喜好?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt 課件、背景音樂(lè)、詩(shī)歌掛圖 二、說(shuō)教法 本活動(dòng)我主要采用的教法有： 直觀教學(xué)法：通過(guò)觀看下雨課件讓幼兒聆聽(tīng)雨聲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)談話，幫助幼兒理解詩(shī)歌中的擬人、排比的優(yōu)美語(yǔ)句，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 討論交流法：通過(guò)討論交流讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編，更好的感受作品的意境美。 觀察討論法：“聽(tīng)雨”環(huán)節(jié)中讓幼兒觀察四句話有什么相同的地方？討論同樣是雨點(diǎn)，為什么發(fā)出不同的聲音？ 想象創(chuàng)編法：在“聽(tīng)雨”環(huán)節(jié)，重點(diǎn)提問(wèn)：雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里？它在干什么？激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這樣不僅給幼兒提供了想象的空間，還培養(yǎng)了幼兒積極動(dòng)腦思考問(wèn)題的好習(xí)慣。 聽(tīng)雨 欣賞詩(shī)歌，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。 （ 2）播放背景音樂(lè)，教師完整朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。 重點(diǎn)提問(wèn)：四句話里有什么相同的地方？同樣是雨點(diǎn)，為什么發(fā)出不同的聲音？你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？ （ 4）結(jié)合圖片，教師再次完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。 重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì)落在哪里？它在干什么呢？ 雨趣 感知雨天給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 第四篇：賈秀娟大班語(yǔ)言《聽(tīng)雨》教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)：散文詩(shī)欣賞《聽(tīng)雨》 活動(dòng)來(lái)源： 一天下午我正準(zhǔn)備帶孩子們下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)，突然外面下起雨來(lái)。”“是呀，是呀，我也不喜歡下雨，一下雨路上到處都是泥，臟兮兮的。”看著孩子們失望的樣子。 設(shè)計(jì)意圖 :幼兒期的語(yǔ)言學(xué)習(xí) ,既要發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力 ,又要促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 :與此同時(shí) ,兒童的語(yǔ)言發(fā)展、思維發(fā)展與社會(huì)性發(fā)展是和諧統(tǒng)一的 .《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出 :要讓幼兒初步感知不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成 ,并培養(yǎng)其對(duì)語(yǔ)言的敏感性 .大班幼兒隨著年齡增長(zhǎng) ,生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富 ,對(duì)文學(xué)作品的理解更加深刻 ,作品的主題也隨之有了較大的擴(kuò)展 ,出現(xiàn)了想要模仿創(chuàng)造的欲望 .因此 ,我把重點(diǎn)放在了散文第二段到第五段的理解與創(chuàng)編上 ,讓幼兒在借助畫(huà)面觀察、感知、理解、想象、創(chuàng)造的過(guò)程中 ,更好把握散文詩(shī)的形式 ,從而進(jìn)行仿編 .通過(guò) 活動(dòng)鍛煉幼兒想象力 ,整體提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣等 . 活動(dòng)目標(biāo)： 1．初步了解散文詩(shī)中趣味性的語(yǔ)言和整齊的句式。 3．感受下雨天的樂(lè)趣，讓幼兒懂得不管在什么天氣都要讓自己快樂(lè)起來(lái)。 提問(wèn)：你們聽(tīng)見(jiàn)什么？（雨聲）你們喜歡下雨嗎？為什么？（幼兒自由回答） 故事導(dǎo)入：有一個(gè)叫小豆豆的小朋友也很不喜歡下雨，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她為什么不喜歡下雨。 （一）、欣賞第一段 教師以故事形式講述第一段 提問(wèn)：小豆豆為什么不喜歡下午雨呀？媽媽教她了一個(gè)什么辦法??？豆豆是怎么聽(tīng)雨的呢？ 小結(jié)：是的，小豆豆因?yàn)椴荒艹鋈ネ媪?，所以很不喜歡下雨。 幼兒帶著問(wèn)題“豆豆聽(tīng)到的雨聲唱了什么好聽(tīng)的歌，又做了哪些有趣的事？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。） 教師指圖譜配樂(lè)朗誦散文詩(shī)第二段到第五段?！保ㄓ變褐赋鲎钕矚g的圖片，說(shuō)出相應(yīng)的句子。 第一句重點(diǎn)讓
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