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大班美術(shù)活動(dòng)繪畫海底世界-在線瀏覽

2025-05-19 03:10本頁(yè)面
  

【正文】 1 導(dǎo)入部分 我首先出示光碟,引起幼兒的興趣。 ,引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的,有的魚是不對(duì)稱的。 ,幼兒思考 海底這么美,那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣?在提出這個(gè)問(wèn)題之后,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,孩子們都迫不及待地躍躍欲試。老師巡視整個(gè)操作情況,適當(dāng)進(jìn)行提醒。 6 幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界,互相說(shuō)一說(shuō)自己畫的是什么。二說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 這次的活動(dòng)目標(biāo)是:通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感,發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫,同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做 事態(tài)度。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。這樣一來(lái),無(wú)疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。 四、說(shuō)教法: 在此次活動(dòng)中,我 所用的教學(xué)方法有 :在活動(dòng)的開(kāi)始,老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界,所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,教師作為活動(dòng)的組織者,又是孩子的引領(lǐng)者,要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。:在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。 :教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景,還有海底世界的大背景圖,讓孩子置身于海底的感覺(jué)。然后播放光碟,讓幼兒欣賞美麗的海底世界。 在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問(wèn):剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚?它們是一樣的嗎?身上有什么樣的顏色和花紋?在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片,了解魚的種類很多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。 3.在幼兒了解到魚的一些外部特征后,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問(wèn)題:海底里 除了魚還有什么?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)海底的各種各樣海洋生物。在次過(guò)程中讓幼兒思考怎么布局?顏色怎么搭配?海底有哪些海洋生物? 介紹操作材料,幼兒動(dòng)手操作 帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻,介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同材料,簡(jiǎn)要講解不同材料操作時(shí)的注意事項(xiàng),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作,通過(guò)剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物,豐富海底世界。由于準(zhǔn)備充分,材料選擇得當(dāng),幼兒美術(shù)功底較好,又是幼兒自由選材,充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮,所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色,特別是集體作畫的幼兒,相互交流,相互啟發(fā),整幅畫面充滿了生氣。 第三篇:大班美術(shù)活動(dòng)繪畫《海底世界》 大班美 術(shù)活動(dòng)繪畫《海底世界》 一、說(shuō)教材: 海底世界,是一個(gè)絢麗多彩的世界,生活著新奇的生物。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)未知的海底世界充滿了好奇,充滿了想象和向往。魚是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一,海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類,同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物,海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。 二說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 這次的活動(dòng)目標(biāo)是:通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感,發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫,同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài) 度。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。這樣一來(lái),無(wú)疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。 四、說(shuō)教法: 在此次活動(dòng)中,我 所用的教學(xué)
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