【正文】 麗。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無(wú)不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。最后，學(xué)生在情境活動(dòng)中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng)。 探究目的： 讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然喜愛(ài)的感情。 討論，春天里萬(wàn)事萬(wàn)物的變化。 做一做，干花標(biāo)本。 走進(jìn)春天的教案 2 一、教學(xué)目標(biāo)： 引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。 嘗試運(yùn)用線(xiàn)、形及平涂著色的方法 描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。 運(yùn)用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的想法。 四、教學(xué)過(guò)程 一）、感知與體驗(yàn) 說(shuō)春天 —— 了解春天 演春天 —— 了解春天中生物的形態(tài) 賞春天 —— 感受春意 唱春天 —— 體驗(yàn)春天 二）、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天 以《春姑娘來(lái)了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫(huà)、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。 三）、評(píng)價(jià)與反思 把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上，聆聽(tīng)《春來(lái)了》，在音樂(lè)聲中說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫(huà)為什么喜歡它。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 冬去春來(lái)，和風(fēng)送暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們一起走進(jìn)春天吧。 欣賞春天大自然的美景。 四、欣賞他人作品 分析別人是怎樣構(gòu)圖和色彩搭配的。 六、作品展示。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的走進(jìn)春天的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春 天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。 課前準(zhǔn)備： 尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。 教學(xué)課件： 春天盛開(kāi)的花朵、《公園一角》的畫(huà)、貼圖（做游戲的 `小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。 介紹在春天里盛開(kāi)的花朵。 借助花體會(huì)春天的美麗。 用學(xué)過(guò)的方法走進(jìn)春天、留住春天、展示春天。 了解在春天盛開(kāi)的花朵有哪些。 借助花體會(huì)春天的美麗。 懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。 將學(xué)到的知識(shí)用于生活。 將自己了解的春天盛開(kāi)的花朵，介紹給大家。 通過(guò)一句話(huà)表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜愛(ài)之情。 學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，說(shuō)明理由，互相討論、評(píng)議，得出正確結(jié)論。 走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。 教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。 出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。 補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容： 問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書(shū)：春天來(lái)了） 問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花） 二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征： 問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像） 問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天 盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美） 過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！ 出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。 全班交流。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小 朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。 學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿(mǎn)意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿(mǎn)意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。 五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活： 同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無(wú)不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。最后，學(xué)生在情境活動(dòng)中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng)。 探究目的： 讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然喜愛(ài)的感情。 討論，春天里萬(wàn)事萬(wàn)物的變化。 做一做，干花標(biāo)本。 走進(jìn)春天的教案 2 一、教學(xué)目標(biāo)： 引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。 嘗試運(yùn)用線(xiàn)、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。 運(yùn)用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的想法。 四、教學(xué)過(guò)程 一）、感知與體驗(yàn) 說(shuō)春天 —— 了解春天 演春天 —— 了解春天中生物的形態(tài) 賞春天 —— 感受春意 唱春天 —— 體驗(yàn)春天 二）、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天 以《春姑娘來(lái)了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫(huà)、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。 三）、評(píng)價(jià)與反思 把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上，聆聽(tīng)《春來(lái)了》，在音樂(lè)聲中說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫(huà)為什么喜歡它。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 冬去春來(lái)，和風(fēng)送暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們一起走進(jìn)春天吧。 欣賞春天大自然的美景。 四、欣賞他人作品 分析別人是怎樣構(gòu)圖和色彩搭配的。 六、作品展示。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備； 歌曲《春天在哪里》； 農(nóng)遠(yuǎn)課件《春天來(lái)了》；《小燕子》。田野、校園、路旁、周?chē)取? 四、活動(dòng)過(guò)程： 一、歌曲導(dǎo)入。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你找到的春天吧！學(xué)生匯報(bào)看到的春天的景物。師：你還打算在春天做哪些有意義的事呢？學(xué)生匯報(bào) 五、描繪春天師：在春天這個(gè)播種希望的季節(jié)里，老師希望大家都能在愉快的活動(dòng)中感受春天，描繪春天，那么同學(xué)們用自己喜歡的方式走進(jìn)春天吧！ 請(qǐng)同學(xué)們用寫(xiě)或者畫(huà)的方式把你眼中和心中的春天留下來(lái)吧！學(xué)生寫(xiě)或畫(huà)（播放課件：歌曲《小燕子》） 六、展示春天 學(xué)生展示自己的作品。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)觀察日記吧！一：眼睛觀察法 把自己看到的如實(shí)表述出來(lái)，例如：描寫(xiě)春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來(lái)的燕 子，嫩嫩的小草等，都可以說(shuō)出來(lái)。例如：描寫(xiě)春天的美麗，就有聞到了鮮花的什么香味等。四：皮膚觀察法 把自己感覺(jué)到的東西寫(xiě)出來(lái)，例如在春天把春風(fēng)吹在臉上和冬天的風(fēng)進(jìn)行比較，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)。比如我們要寫(xiě)動(dòng)物觀察日記，那就要找出這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)或者圍繞這個(gè)動(dòng)物來(lái)寫(xiě)文章。例如寫(xiě)“我非常害怕”這個(gè)中心句的時(shí)候，先寫(xiě)自己眼睛看到的影子像什么，窗簾、黑色的家具等都可以想象，再寫(xiě)鼻子可能聞到什么味道，想象可能是什么味道，接著寫(xiě)可能聽(tīng)到什么聲音，風(fēng)吹窗簾的聲音和家具熱漲冷縮的聲音等，想象成什么發(fā)出的聲音都寫(xiě)出來(lái)。 最重要的是：把實(shí)際觀察到的東西結(jié)合想象力寫(xiě)出來(lái)，這樣就是一篇優(yōu)秀的觀察日記啦！ 【如何寫(xiě)好春天的景色】 春天是一年中的第一個(gè)季節(jié)，萬(wàn)物生機(jī)盎 然，景色宜人，是人們喜愛(ài)的寫(xiě)作對(duì)象那么，在習(xí)作中如何寫(xiě)好春天的景色呢？ 按順序?qū)懗龃禾斓木拔?，可按從遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右的順序有條理地把自己看到的景物記敘下來(lái)。但不要面面俱到，要把一處景物中給你印象深刻最深的寫(xiě)下來(lái)。 融入感情，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 要學(xué)會(huì)應(yīng)用修辭手法，使自己的習(xí)作更有文采，更生動(dòng)形象。 我喜歡春天的花朵。 春天的雨軟軟的，細(xì)細(xì)的，從天上撒下來(lái)，落到土里滋潤(rùn)著種子，土里的嫩芽從土里拱出來(lái)，不幾天就長(zhǎng)成了綠油油的小草，生機(jī)勃勃的小草使大地充滿(mǎn)了活力。春風(fēng)又好像和我捉迷藏，一下從東面吹來(lái)，一下從西面吹來(lái)，真是一個(gè)淘氣的小孩。 【與春有關(guān)的古詩(shī)詞】 《游園不值》【宋】葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。 《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 《相思》【唐】王維 紅豆 生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。 《春曉》【唐】孟浩然春眠不覺(jué)曉，處