【正文】 3 需求分析 3 33 業(yè)務(wù)流程分析 3 流程分析 3 3 34管理員功能模塊設(shè)計(jì) 3 管理員的功能模塊圖 3 管理員模塊用例圖 3 管理員模塊數(shù)據(jù)流圖 3 管理員模塊涉及的數(shù)據(jù)項(xiàng)E－R圖 35 數(shù)據(jù)庫(kù)分析與設(shè)計(jì) 3 數(shù)據(jù)庫(kù)分析 3 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3 數(shù)據(jù)庫(kù)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3 數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行與維護(hù) 36 管理系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 3 成員登入模塊設(shè)計(jì) 3 管理員操作模塊設(shè)計(jì) 3 系統(tǒng)用戶管理模塊設(shè)計(jì) 37 結(jié)論 3 系統(tǒng)的特點(diǎn)與不足 3 31 前言該系統(tǒng)全名為學(xué)生信息管理系統(tǒng)，現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)生信息也與日俱增，學(xué)生信息的管理水平普遍不高。普通的辦公軟件來(lái)管理學(xué)生信息的模式已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐，浪費(fèi)了許多的人力和物力。為了提高成績(jī)管理的效率，本人選擇了學(xué)生信息管理系統(tǒng)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題。本系統(tǒng)極大地方便了班級(jí)信息的自動(dòng)化管理，提高了工作效率。我們采用B/S模式對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，幫助廣大教師及管理員提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)維護(hù)工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。（1）系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性和適用性，同時(shí)注意到交互性。（2）對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中每個(gè)表進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，防止混亂。（3）不同用戶設(shè)置不同的查詢和修改權(quán)限,防止非法查詢,非法修改。（4）能夠?qū)π畔①Y料進(jìn)行實(shí)時(shí)打印。（5）方便用戶的操作，盡量減少用戶的操作。學(xué)生信息管理是一個(gè)非常繁瑣與復(fù)雜的一項(xiàng)工作，一個(gè)原因就是工作量大，不好管。因此開(kāi)發(fā)出一套學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是非常必要的。TransactSQL語(yǔ)言的提供了數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言（Data Definition language,DDL）語(yǔ)句和數(shù)據(jù)操作語(yǔ)言（Data Manipulation Language,DML）語(yǔ)句，為了增強(qiáng)靈活性，該語(yǔ)言還提供了用于編程的流控制語(yǔ)言和其他語(yǔ)句。它高效的工作環(huán)境，使得用戶可以降低開(kāi)發(fā)和管理他們數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施的時(shí)間和成本?？尚湃蔚乇Ｗo(hù)你的信息，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)加密，外鍵管理，增強(qiáng)了審查力度。C看起來(lái)與java有著驚人的相似，它包括了諸如繼承、接口、多態(tài)、與java幾乎同樣的語(yǔ)法和編譯成中間代碼再運(yùn)行的過(guò)程。它借鑒了Delphi的一個(gè)特點(diǎn)，與組件對(duì)象模型是直接集成的，而且它是微軟公司網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架的主角。C統(tǒng)合了VB簡(jiǎn)單的可視化操作，以其強(qiáng)大的操作能力、優(yōu)雅的語(yǔ)法風(fēng)格、創(chuàng)新的語(yǔ)言特性和便捷的面向組件編程。（2）管理系統(tǒng)的用戶按權(quán)限的級(jí)別分為三個(gè)層次，分別是管理員、老師、學(xué)生。（4）個(gè)人辦公的方便，提供打印學(xué)生信息和留言的表單的服務(wù)。（6）對(duì)學(xué)生信息的變更進(jìn)行及時(shí)的管理。（8）由于系統(tǒng)的信息量大，要提供對(duì)學(xué)生信息的搜索功能。（1）經(jīng)濟(jì)可行性通過(guò)網(wǎng)站對(duì)學(xué)校內(nèi)部信息進(jìn)行全面的自動(dòng)化的管理，大大提高了學(xué)校的辦公效率。（2）技術(shù)可行性 網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生管理，使學(xué)校管理更加規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行發(fā)布、傳遞、接收等一系列功能。（3）操作可行性 現(xiàn)代大學(xué)生都要求有一定的計(jì)算要基礎(chǔ)，都能夠熟練地操作計(jì)算機(jī)。（4）法律可行性 本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)不涉及侵犯國(guó)家法律、侵犯?jìng)€(gè)人專利權(quán)、侵犯版權(quán)等方面的問(wèn)題。[3]3 業(yè)務(wù)流程分析 流程分析班級(jí)信息管理系統(tǒng)工作流程為：?jiǎn)?dòng)系統(tǒng)登入界面，管理員，老師，學(xué)生三個(gè)不同權(quán)限的人員各自輸入各自的用戶名和密碼進(jìn)行登入。教師可以進(jìn)行修改密碼、查看班級(jí)信息、留言管理、公告管理。：本信息管理系統(tǒng)按照校園班級(jí)的實(shí)際情況規(guī)劃設(shè)計(jì)的。為了使系統(tǒng)在各項(xiàng)管理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程的集成化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出以下系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)：（1）容易上手、界面友好：簡(jiǎn)單友好的頁(yè)面布局，使得信息的查詢工作更簡(jiǎn)便；只需要從導(dǎo)航菜單中選取點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以完成。（3）方便移植：系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性和可靠性。（4）動(dòng)態(tài)管理：對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)行動(dòng)態(tài)操作，能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的動(dòng)態(tài)查詢、動(dòng)態(tài)更新修改和動(dòng)態(tài)錄入數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)流程分析的目的就是要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)流通。其具體的做法是：按業(yè)務(wù)流程圖理出的數(shù)據(jù)流程順序，將相應(yīng)過(guò)程中所用到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理過(guò)程，繪制成一套的數(shù)據(jù)流程圖。所有班級(jí)成員均可以進(jìn)行信息查詢。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖如32：管理員教師學(xué)生后臺(tái)界面后臺(tái)界面后臺(tái)界面系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù) 數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對(duì)數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。通常，數(shù)據(jù)字典中的每一個(gè)數(shù)據(jù)條目包含如下的內(nèi)容：（1）在數(shù)據(jù)圖中標(biāo)識(shí)數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)源或外部實(shí)體的名稱與別名；（2）數(shù)據(jù)類(lèi)型；（3）所有以它作為輸入流或輸出流的轉(zhuǎn)換的列表；（4）如何使用該數(shù)據(jù)條目的簡(jiǎn)要說(shuō)明；（5）數(shù)據(jù)條目的解釋性說(shuō)明；（6）其他補(bǔ)充說(shuō)明，例如取值范圍與缺省值，有關(guān)的設(shè)計(jì)約束等。以下畫(huà)出系統(tǒng)管理員功能模塊圖。具體地說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)模式為數(shù)據(jù)的管理提供了一個(gè)安全的應(yīng)用環(huán)境，使管理員能夠有效地應(yīng)用數(shù)據(jù)，滿足各種數(shù)據(jù)應(yīng)用需求。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。（2）數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。（4）數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行和維護(hù)。概念設(shè)計(jì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種抽象化描述。[6]得到上面數(shù)據(jù)項(xiàng)以后，就可以設(shè)計(jì)出各種實(shí)體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)規(guī)劃出的實(shí)體有：管理員信息實(shí)體、教師信息實(shí)體、學(xué)生信息實(shí)體、公告信息實(shí)體、班級(jí)信息實(shí)體、留言信息實(shí)體。數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完畢后，現(xiàn)在可以將上面的數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為某種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)。每個(gè)表格表示在數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)張表。是否為主鍵列名數(shù)據(jù)類(lèi)型允許