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2025-05-15 19:29本頁面
【正文】 會怎樣做個遵紀(jì)守法的好公民，使每個同學(xué)將來都能成為遵紀(jì)守法的好公民。 活動形式：資料查找，小組討論，法律知識口頭測試。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外 ,青少年違法犯罪的自身原因很重要 . 二、主要內(nèi)容 （一）、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯， 犯罪 —— 指嚴(yán)重危害社會，觸 犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。 問題 二、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？ 1：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。 3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。 5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。通過對校園一些違法、違紀(jì)現(xiàn)象分析，使學(xué)生認(rèn)識在學(xué)校怎樣做個遵紀(jì)守法好學(xué)生，在社會怎樣做個遵紀(jì)守法的好公民，使每個同學(xué)將來都能成為遵紀(jì)守法的好公民。 活動形式：資料查找，小組討論，法律知識口頭測試。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外 ,青少年違法犯罪的自身原因很重要 . 二、主要內(nèi)容 （一）、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯， 犯罪 —— 指嚴(yán)重危害社會，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。 問題 二、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？ 1：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。 3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到 違法犯罪。 5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。 使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為。教學(xué)重難點： 認(rèn)識到法律在我們生活中的作用。一天中午 12 點左右 ,他到某市 201 中學(xué)后巷 ,見該校某男生一人回家 ,就手持小刀威脅該男生 ,迫使其交出財物，勒索了該男生 300元人民幣 ,后被抓住。 討論明確 :少年違法也判刑。 三、聯(lián)系生活 你知道的法 律有哪些？ (《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟(jì)合同法》《環(huán)境保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》 ) 常見的違法行為有哪些？ (1)違反治安管理處罰條例的行為。 (3)違反義務(wù)教育法的行為。 (5)民事侵權(quán)的行為。 四、學(xué)法用法 小品表演 :情景一 星期六早上 ,王麗的爸 媽有急事外出 ,留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。 情景二 近幾天 ,王威感到非?？鄲?,在放學(xué)的路上 ,總有幾個高年級的學(xué)生攔住他 ,向他索要錢物 ,并且威脅說 ,如果交不出錢來 ,就讓他嘗嘗拳腳的厲害。第二天 ,表哥帶了幾個同學(xué) ,埋伏在路上 ,把那幾個小“路霸”狠狠地揍了一頓 ,并且逼著他們交出了身上所有的錢。假如你是王麗 ,碰到了類似的遭遇 ,你會選擇什么方式解決問題？(討論 ) 看誰機(jī)靈 一天早上 ,在你去找同學(xué)玩的路上 ,有一伙人攔住去路 ,威脅你交出錢來方可放過你。 (2)正確對待父母和學(xué)校的教育。 五、課堂小結(jié) 請每位同學(xué)用一句話 ,概括今天所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受 .我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里 ,我們要用法律維護(hù)自己的權(quán)利不受侵害 ,當(dāng)受到不法侵害后 ,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益 .希望同學(xué)們能走好青春的每一步 ,樹立法治意識 ,做一個懂法 ,守法的好學(xué)生 ,好公民 ! 第四篇：法制教育主題班會教案 法制教育主題班會教案 活動時間： 2021 年 3 月 19 日活動地點：六年級教室活動主題：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長活動人數(shù)： 41 人活動目的： ，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)吧給他們帶來的負(fù)面效應(yīng)，也 堅定了他們拒絕沉迷網(wǎng)吧的決心。班會內(nèi)容： 結(jié)合《中華
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