【正文】 訂， ， 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 ? 四川大學(xué)“ 523 實(shí)驗(yàn)室工程建設(shè)項(xiàng)目”二期、三期，制造學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人， 2021年， 2021 年 （ 4） 獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) ? 2021年四川省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)， ，排名第 5 ? 1997年四川省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)， ，排名第 3 ? 2021年四川大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，排名第 1 ? 2021 年 川大 優(yōu)秀教師“實(shí)得獎(jiǎng)” 、 202108年 7屆校 “ 青年骨干教師獎(jiǎng)” ? 2021， 06， 08， 09年 四川大學(xué)優(yōu)秀 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師一、二、三等獎(jiǎng)多次 。 參與《畫法幾何及水利土建制圖》及《畫法幾何及水利土建制圖習(xí)題集》 獲得校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。 獲得校級(jí)優(yōu)秀教師二等獎(jiǎng)。 參與《畫法幾何及水利土建制圖》及《畫法幾何及水利土建制圖習(xí)題集》 獲得校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。 參與十一五規(guī)劃教材《機(jī)械制圖》及《機(jī)械制圖習(xí)題集》的編寫。 ? 產(chǎn)品 創(chuàng)新 設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力模型及關(guān)鍵屬性研究 ， 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 (50475172)，第二主研。 ? 產(chǎn)品 形態(tài)創(chuàng)新 思維方法研究 （ 06SXS04）， 四川省人事廳， 202131－ 20211231，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。 ? 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目， 2021年 （ 2）在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 ? 楊隨先、韓志甲、徐禮鉅，慣性可調(diào) RSSR機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)靜力分析，機(jī)械設(shè)計(jì)與研究?？?—— 中國(guó)機(jī)構(gòu)與機(jī)器科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議 （ 國(guó)際會(huì)議 ） （ CCMMS2021） 論文集， 2021年 22卷專刊， ，中國(guó)銀川， 。 ? 易偉、楊隨先、徐禮鉅， 可調(diào)節(jié)型空間 RSS′R機(jī)構(gòu)剛體導(dǎo)引綜合 ，機(jī)械設(shè)計(jì)與研究， 2021年 12月，第 6期， . ? 胡光忠、楊隨先，空間并聯(lián)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)分析的新方法。 （ 3）獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) ? 863/CIMS 計(jì)劃項(xiàng)目“東方電機(jī)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程”于 2021 獲四川省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，第三主研。 10 主講教師情況（ 4） 2⑵ 1 基本 信息 姓 名 尚利 性別 女 出生年月 1968年 7月 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 副教授 電 話 88832082 學(xué) 位 博士 職 務(wù) 傳 真 所在院系 制造學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系 Email 通信地址（郵編） 四川大學(xué)制造學(xué)院 研究方向 工程圖學(xué)、 機(jī)械制造自動(dòng)化及其控制 2⑵ 2 教學(xué) 情況 主講課程： 機(jī)械制圖 ：類級(jí)平臺(tái)課，每周 3學(xué)時(shí) ,所教學(xué)生五屆共 500人； 畫法幾何及工程制圖 ：類級(jí)平臺(tái)課，每周 4學(xué)時(shí) ,所教學(xué)生 3屆共 300人； 工程制圖 ：類級(jí)平臺(tái)課，每周 3學(xué)時(shí) ,所教學(xué)生 5屆共 1200人； 市場(chǎng)學(xué)：專業(yè)科， 3學(xué)時(shí) /周， 6界， 400人 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)：專業(yè)科， 3學(xué)時(shí) /周， 5界， 300人 實(shí)踐性教學(xué)： 1畢業(yè)設(shè)計(jì)， 25 人。科技部火炬計(jì)劃項(xiàng) 20212021年，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。 3德陽(yáng)裝備 制造業(yè) 網(wǎng)絡(luò)化制造研究與開(kāi)發(fā)，四川省科技攻關(guān)項(xiàng)目， 20212021年， 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。 5四川省生產(chǎn)力 信息 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)研究 ，橫向委托課題， 20212021年， 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。 2支持中小企業(yè)區(qū)域性動(dòng)態(tài)聯(lián)盟的 ASP解決方案 .計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng) CIMS. （ 5）： 收錄： 04338313538. 第一作者。 4 集群理論指導(dǎo)下的裝備 制造業(yè) 區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)化制造 .中國(guó)制造業(yè)信息化，(3):1316，第一作者。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 11 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含 外聘 教師） 姓名 性別 出生年月 職稱 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 干靜 女 教授 工業(yè) 設(shè)計(jì) 教學(xué)、科研 馬俊 男 副教授 機(jī)械設(shè)計(jì) 教學(xué)、科研 王玫 女 副教授 機(jī)械設(shè)計(jì) 教學(xué)、科研 熊艷 女 講師 機(jī)械設(shè)計(jì) 教學(xué)、科研 楊隨先 男 教授 機(jī)械設(shè)計(jì) 教學(xué)、科研 牟柳晨 男 副教授 機(jī)械設(shè)計(jì) 教學(xué)、科研 周兵 男 副教授 工業(yè)設(shè)計(jì) 教學(xué)、科研 胡萍 女 講師 工業(yè) 設(shè)計(jì) 教學(xué)、科研 尚利 女 副教授 機(jī)械設(shè)計(jì) 教學(xué)、科研 32教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu) 教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師與學(xué)生的比例） 機(jī)械 制圖課程教師 總數(shù)： 9人 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：博士 3人，在讀博士生 4人，碩士 2人 年齡結(jié)構(gòu)： 35歲以 下 2人， 3545歲 6人 ， 45歲以上 1人。 33教學(xué) 改革 與教 學(xué)研 究 近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng) ） （ 1) 不斷 進(jìn)行 機(jī)械 制圖系列課課程建設(shè)，解決了因?qū)I(yè)方向和專業(yè)課程設(shè)計(jì)調(diào)整對(duì)圖學(xué)提出的新要求。 （ 2) 設(shè)計(jì)制作了《 機(jī)械制圖》的全套多媒體課件。課件包括 Powerpoint 常用技術(shù)、動(dòng)畫、視頻以及交互式的虛擬再現(xiàn)，提高課程信息量；擴(kuò)展學(xué)生對(duì)圖學(xué)以及機(jī)械工程新技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，更大大提高對(duì)本課程的興趣。摒棄了一些傳統(tǒng)的理論內(nèi)容，增加和更新了跟進(jìn)各領(lǐng)域的新知識(shí)新應(yīng)用。 2021 年 7 月，出版《機(jī)械制圖》 （第三版）及 《機(jī)械制圖習(xí)題集》 北京郵電大學(xué)出版社 12 2021 年 12 月 ，出版 國(guó)家十一五規(guī)劃教材《機(jī)械制圖》（第四版）及 《機(jī)械制圖習(xí)題集》 ， 北京郵電大學(xué)出版社 2021年 9月， 出版 《工程制圖》教材和《工程制圖習(xí)題集》，北京郵電大學(xué)出版社 （ 4) 2021年承擔(dān)四川大學(xué)“ 523”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目 —— 工程制圖實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。 雖然為技術(shù)基礎(chǔ)課，但增強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，從一年級(jí)開(kāi)始注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，漸進(jìn)性接觸工程實(shí)際；培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 從 2021年秋，在制造學(xué)院網(wǎng)站的教學(xué)欄目中，建立了機(jī)械制圖的習(xí)題庫(kù)、模型庫(kù)、動(dòng)畫演示和視頻庫(kù)等，為學(xué)生課后學(xué)習(xí)，培養(yǎng)空間想象力，解決工程實(shí)感薄弱等問(wèn)題提供了保障。 獲得的教學(xué)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)： 《工程制圖系列課程建設(shè)》系列課課程建設(shè)項(xiàng)目， 2021年獲四川大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 系列課《現(xiàn)代機(jī)械制圖》、《現(xiàn)代工程制圖》的課件設(shè)計(jì)。 《 機(jī)械 制圖課程建設(shè)》， 1997年獲四川省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?！? 兩位課程負(fù)責(zé)人和王玫、熊艷 主講教師在歷年的學(xué)生評(píng)教中均為 “優(yōu)”且 在學(xué)院 排名領(lǐng)先。教研室針對(duì)本單位具體情況采取了以下措施： （ 1) 充分發(fā)揮老教師的 “ 幫、傳、帶 ” 作用。返聘 老 教授對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，新、老教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，使本課程 50余年的教學(xué)積累得到了傳承和發(fā)揚(yáng)。安排他們參加教學(xué)研究項(xiàng)目和教材建設(shè)項(xiàng)目，定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，激勵(lì)他們快速成長(zhǎng)。 已連續(xù)編寫出版了《機(jī)械制圖》第三、第四版。每年參加國(guó)際國(guó)內(nèi)圖學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，定期與上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等高水平院校交流圖學(xué)教育理念和辦法，擴(kuò)展發(fā)展思路，提高教學(xué)水平。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成，這里指本教學(xué)隊(duì)伍中，從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤? （或相近）學(xué)位的人的比例。 課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 “ 機(jī)械 制圖 ” 課程是 高等學(xué)校 理工科各專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課和必修課程 .早在上世紀(jì) 50 年代 就成立了工程 圖學(xué) 教研室，在５０余年的課程建設(shè)中，積累了豐富的教學(xué)改革成果，教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)顯著。學(xué)科目錄改革前是西南唯一的圖學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，為西南地區(qū)各高校培養(yǎng)了一批圖學(xué)人才。成立工程圖學(xué)學(xué)會(huì)后，一直為四川省圖學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)單位。 以科研促進(jìn)教學(xué)，充實(shí)、豐富、更新了教學(xué)內(nèi)容；開(kāi)展教育教學(xué)的研究，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。在原有制圖課為基礎(chǔ)， 延伸開(kāi)設(shè)了許多 新的 課程，如 CAD、 曲線曲面、透視投影、微機(jī)繪圖、繪圖語(yǔ)言、 工 業(yè)設(shè)計(jì)等。 不僅編寫出版了教材， 還開(kāi)發(fā)研制了配套的多媒體課件， 是 全國(guó)較早采用多媒體教學(xué)的院校之一。 馬俊、王玫 主編的國(guó)家級(jí) “ 十一五 ” 規(guī)劃教材《機(jī)械制圖》（第 四 版）和《機(jī)械制圖習(xí)題集》（第 四 版） 2021年出版。以新出版的教材和教案為引導(dǎo)，使整合后的教學(xué)在內(nèi)容和體系上符合２１世紀(jì)人才培養(yǎng)的需求。在充分教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，突破了傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、體系和教學(xué)方法的限制，在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)算機(jī)處理畫法幾何問(wèn)題、計(jì)算機(jī)造型等新知識(shí)的整合上，完成了順利的過(guò)渡。起到了培養(yǎng)能力、增加課堂知識(shí)含量、提高教學(xué)效率和教學(xué)效果的作用。 2人 校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、十五人次獲得校青年骨干教師獎(jiǎng)。除理論性的自擬研究外，還承擔(dān)了部級(jí)科研項(xiàng)目，及橫向科研項(xiàng)目。成為一支出色的愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)水平高，年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，能夠?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的教師隊(duì)伍，使教研室５０年的歷史成就得到了發(fā)揚(yáng)光大。 機(jī)械制圖 通過(guò) 培養(yǎng)空間想象能力 、形象思維能力 ， 建立 不可或缺的基礎(chǔ) 工程意識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) ； 教授繪制和閱讀 各類 工程圖樣的原理和方法，起著無(wú)可替代的作用。并將創(chuàng)新思維方式、實(shí)踐能力、科學(xué)道德、敬業(yè)精神和合作精神的培養(yǎng)融入教學(xué)過(guò)程 。力求做到提高課堂知識(shí)含量、加強(qiáng)知識(shí)的嚴(yán)密性和科學(xué)性及按認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)。 15 畫法幾何實(shí)踐性環(huán)節(jié)制圖基礎(chǔ) 機(jī)械制圖 計(jì)算機(jī)繪圖 （ 1) 畫法幾何學(xué) （ 32學(xué)時(shí) ） ：內(nèi)容包括 投影法、點(diǎn)線面的投影、相對(duì)位置、投影變換、立體的視圖及截交和相貫。 （ 2) 制圖基礎(chǔ) （ 20學(xué)時(shí) ） ：內(nèi)容包括組合體畫圖、讀圖、尺寸標(biāo)注和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的 機(jī)件的表達(dá)方 法。 （ 3) 機(jī)械 制圖 （ 28學(xué)時(shí) ） ：內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)件、常用件的表達(dá)， 零件圖、裝配圖的 繪制和閱讀。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，草圖、建模、二維投影等表達(dá) 手段綜合運(yùn)用，同時(shí)注重與各專業(yè)背景密切結(jié)合，選擇機(jī)械、化工、電 氣 等專業(yè)的典型零件進(jìn)行綜合表達(dá)訓(xùn)練。 （ 4) 計(jì)算機(jī)繪圖（ 16學(xué)時(shí) ）：結(jié)合各部份，講 授 CAD知識(shí)，做到尺規(guī)作圖和計(jì)算機(jī)繪圖同步。 本課程有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了以下完整的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)： 圖樣的規(guī)定畫法 → 截交相貫?zāi)Ｐ妥鲌D → 組合體模型作圖 → 表達(dá)方案確定 → 測(cè)繪（徒手圖） →零件 圖 表達(dá) → 裝配 圖 表達(dá)（尺規(guī)圖） → 計(jì)算機(jī)出圖。在構(gòu)型表達(dá)上具有足夠的深度。 制圖教學(xué)與 工程實(shí)際 相結(jié)合， 教學(xué)模型和電子課件實(shí)例盡可能選用工程實(shí)際中的結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品模型 。實(shí)踐證明具有良好的可操作性。 我校的工程圖學(xué)課程分為機(jī)械類 和 近機(jī)類 兩 種。 課程難點(diǎn) ：學(xué)生普遍具有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但部分學(xué)生的空間想象和解決問(wèn)題弱；大部分學(xué)生除了純粹的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)，沒(méi)有對(duì)所學(xué)專業(yè)基本的感性的工程概念。 解決方法： １．采用電子教學(xué)軟件在 思維層次上指導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)觀察現(xiàn)象、進(jìn)行空間分析、總結(jié)出投影規(guī) 16 律和投影特性，在解題思維、投影定理應(yīng)用、作圖方法選用和操作等方面給予指導(dǎo)。 ３．通過(guò)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使 學(xué)生掌握現(xiàn)代 工程圖表達(dá)與理解 的初步方法。 （４）零件測(cè)繪和裝配體拆裝及測(cè)繪，采用 “ 表達(dá)方案確定、測(cè)繪 (徒手圖 )、 標(biāo)準(zhǔn)工程圖樣表達(dá) ” 方式完成 。學(xué)習(xí)復(fù)雜形體的多種造型方法、多種表達(dá)方法、多種繪圖方法，引導(dǎo)學(xué)生研究、探索。課堂上運(yùn)用 “ 啟發(fā)、討論式 ” 的教學(xué)方法，課后采取多種途徑，比如在教師的輔導(dǎo)下完成課程作業(yè)，或利用工程圖學(xué)電子素材庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)解題方法和技巧，或通過(guò)教學(xué)論壇解決疑惑；對(duì)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力起到了很好的促進(jìn)作用。 教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)實(shí)例和教學(xué)模型大量選自工程實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和圖樣表達(dá)能力。具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)性。力爭(zhēng)在三年時(shí)間內(nèi)完成教材 更新并形成具有我校特色的系