幼兒園保育員半年工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-05-04 03:26本頁面
【正文】 安全工作的保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務(wù)是加強(qiáng)教師的安全意識。孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放松的同時(shí)也很容易產(chǎn)生不安全的因素。 ④活動中配備足夠的人手，盡量減少安 全隱患。在選擇遠(yuǎn)足路線時(shí)，避免頻繁地穿越馬路，盡量在有紅綠燈設(shè)置的路口過馬路，幼兒過馬路時(shí)有教師站在十字路口阻擋橫穿的車輛等。做好活動前的保育工作和準(zhǔn)備工作。通過檢查及時(shí)調(diào)整和消除不利于幼兒參加遠(yuǎn)足活動的因素，如為個(gè)別孩子更換不合腳的鞋子、脫去穿得過多的衣服等 。 ②做好活動中的保育工作。提醒幼 兒適時(shí)飲水，為個(gè)別幼兒脫去穿得過多的衣服 。 ③做好活動后的保育工作。 ④做好體弱幼兒的保育工作。以達(dá)到幼兒園面向全體的教育原則。 8： 00 我們乘上大 (二 )班陳典爸爸開的汽車，在汽車上我們同伴之間相互交換著坐與站，特別是萬晨、笪文濤、史顏陽、楊錦蘭能主動地讓座給同伴 。路很長很遠(yuǎn)，我們走得有點(diǎn)累了，但我們還是堅(jiān)持著，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利嘛 !終于在 9： 30 到達(dá)圩塘汽渡口。 10： 00圩塘汽渡口的劉 伯伯帶著我們登上 1 號汽渡船。我們坐在船的第二層，不僅安全而且能看到前方，長江好大，江面上來來往往的船很多，有的很大，有的很小，有的運(yùn)送貨物，有的停在岸邊王瑞、袁啟、萬 *、王佳、孫皓、閔熒、顧凱鑫、夏麗娜、陳康、李偉男、高煜恬、王磊、陳立今、胡志剛小朋友不僅認(rèn)真地觀賞著長江風(fēng)景，而且還熱烈地與同伴交流著、討論著自己的見聞。在今天的活動中我們的小朋友不僅大方有禮貌，而且具有強(qiáng)烈的求知欲，及自我管理、控制能力。路邊的大型垃圾場讓孩子們真正的見識到我們的生活垃圾是如此之多 。孩子們將這些現(xiàn)象與環(huán)境污染聯(lián)系了起來。開展了主題活動我是環(huán)保小衛(wèi)士。 忙忙碌碌又一學(xué)期，欣慰的是我們的工作沒有白做，在進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)之前孩子們無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了提高。 幼兒園保育員半年工作計(jì)劃二 一、指導(dǎo)思想 以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，制定合理保健計(jì)劃，把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置，確保每個(gè)孩子在幼兒園健康成長。 三、主要工作 (一 )、衛(wèi)生保健 嚴(yán)格執(zhí)行新生入園體檢，體檢不合格者拒絕接收入園。 做好幼兒體格發(fā)育測量及評價(jià)工作。 定期開展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高保育質(zhì)量。 遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作。 幼兒在進(jìn)餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營養(yǎng)價(jià)值及對生長發(fā)育的好處。 盥洗習(xí)慣 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。 學(xué)會整理 幼兒活動室中，要養(yǎng)成那里拿的東西那里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。 班級衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范結(jié)合起來，在一日生活常規(guī)中多培養(yǎng)、練習(xí)。 消毒柜、紫外線燈定時(shí)消毒記錄。 做好疾病預(yù)防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)消毒隔離，并及時(shí)通知家長送醫(yī)院治療。如何使孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)孩子們的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子們有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指 導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同角度促進(jìn)孩子的發(fā)展。 晨間戶外活動中，我們讓幼兒根據(jù)自己的興趣，按意愿選擇器械，自由組合鍛煉。 在 體育活動中，教師為幼兒提供易拉罐、舊報(bào)紙等，啟發(fā)幼兒動腦筋，想出一些不同的玩法 ,既達(dá)到鍛煉的目的又發(fā)展 幼兒的創(chuàng)造力。
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