教師培訓個人工作總結范文3篇-在線瀏覽
2025-05-03 16:52本頁面
【正文】 深挖《弟子規(guī)》中的教學資源，把弟子規(guī)滲透到課堂中。 一是學 學校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念，豐富文化底蘊，提高育人能力，增強崗位責任。教務處、科研處以科學發(fā)展觀為指導，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習慣，在學校形成讀書熱潮。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學習與自己的教學工作緊密聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動加強相互交流，努力提升自己的文化素養(yǎng)。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有 20 年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的 20 次重復；我國著名心理學家林崇德也提出優(yōu)秀教師 =教學過程 +反思的成長模式。每位教師按時寫教學反思，程校長不定期對教學反思進行點評，提高了全體教師對課堂教學反思的能力，程校長對全體教師的教學反思進行評價。 四是講 為了提高我校全體教師的課堂教學質(zhì)量，發(fā)揮教研室主任的引領作用，引領青年教師盡快成長發(fā)展，五月份，六月份，教務處、科研處組織了教研室主任多媒體教學示范 活動。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設計比較有創(chuàng)意，課件制作較為精美，用自己獨特的教學方式，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學風采。在教研室主任多媒體示范課的引領下，全體教師積極開展多媒體教學，每位教師準備了一節(jié) 30 分鐘的多媒體課堂教學，科研處對每一位教師的多媒體教學進行了錄制。 教務處要通過各類學習活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學生觀、教學觀，使廣大教師有先進的教育理念、科學的育人手段。 繼續(xù)撰寫教學反思 孔子曰 :學而不思則罔，思而不學則殆。教師的反思是教學創(chuàng)新的動力，是提高教學水平的階梯，有利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。 通過教學反思，使教師教學不再是簡單地循環(huán)重復，而是在每一次循環(huán)重復中得到不斷的提高和升華。這些都需要通過大家不斷的學習去提高，讀書活動的持續(xù)開展，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風氣。 在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職 20 名青年教師，他們的成長決定著學校的發(fā)展，根據(jù)校黨委的安排，從 8 月 20 日 8月 26日，對 20 名新進教師進行 7 天的崗前培訓，培訓主要結合我校實際，重點圍繞師德師風、教育教學、現(xiàn)代教育技術等內(nèi)容，采取軍訓、專題講座、教學觀摩、課堂教學實踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上 初步適應教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。以使青年教師不管是在課堂教學上能很快進步，并逐步變得得心應手。 （ 2）、實施青藍工程，各教研室為每位青年教師安排一名師傅，充分發(fā)揮傳、幫 、帶的作用。師傅要指導徒弟進行課堂教學改革；要與徒弟共同
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1