歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃四篇-在線瀏覽
2025-05-03 16:21本頁面
【正文】 amp。知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納 amp。變式鞏固、拓展完善 講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示 amp。個(gè)性糾錯(cuò) amp。生生互評(píng) amp。變式鞏固 amp。補(bǔ)償訓(xùn)練。 積極倡導(dǎo)和落實(shí)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)管理理念。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用 。課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的 延展功能。 (1)落實(shí)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式。 (2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)，實(shí)行一月一集訓(xùn)的制度。 (利用習(xí)題課進(jìn)行 ) (3)利用級(jí)部組織的考試 ,查漏補(bǔ)缺 ,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。 新教師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評(píng)徒弟課 2 節(jié)，備課組長每周聽課不少于 2 節(jié)，其他教 師每周聽課不少于 1 節(jié)。 歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃二 一、教師自身狀況分析： (一 )教學(xué)優(yōu)勢(shì)：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。 (二 )教學(xué)劣勢(shì)：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在： 一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個(gè)過程，需要不斷提高和揣摩。 二 、學(xué)情分析：高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識(shí)，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵(lì)學(xué)生在史韻流香的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。這一系列的高中教材突破了原來單純以時(shí)間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。 重點(diǎn)工作及措施： 重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力： (1)、主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。 措施： 增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛 高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也會(huì)糅合 趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。前 3amp。5 分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容 。最后 3amp。5 分鐘檢測(cè)本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。 (2)及時(shí)單元檢測(cè)，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
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