教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人工作總結(jié)五篇-在線瀏覽
2025-05-03 12:59本頁面
【正文】 在白色的墻壁映襯下，閃閃發(fā)光，體現(xiàn)了 中心校領(lǐng)導(dǎo)狠抓學(xué)校教育的決心； （ 3）操場上塑膠跑道已裝修完畢，紅色的跑道相嵌在操場上，再加上白色的界線錯落有致，操場里有籃球場、羽毛球場相嵌在綠草如茵的草坪上美麗極了； （ 4）各樓層走廊布置得體端莊，彌漫著濃濃的有效教學(xué)氛圍； （ 5）各教室名言警句時刻提醒著學(xué)生，一股股墨墨的書香氣息令人心曠神怡； （ 6）辦公室布置得井井有條，書桌上擺放著老師的專業(yè)書籍。課余認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)方面的書籍，并結(jié)合本班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單和教學(xué)設(shè)計(jì)，使我對有效教學(xué)有了清醒認(rèn)識，循序漸進(jìn)，慢慢步入正規(guī)。通過近一年的磨合，教師的課堂教學(xué)有明顯改進(jìn)。我于是經(jīng)常帶領(lǐng)他們讀題，慢慢養(yǎng)成讀題的習(xí)題，要求他們每次至少讀 35 遍，增加識字量，直至理解題目意思為止；再次，再教會他們學(xué)習(xí)的方法，鼓勵他們預(yù)習(xí)新課，這又有一定難度，因?yàn)槭莿側(cè)?學(xué)新生，什么預(yù)習(xí)，學(xué)生又反問我，困難出現(xiàn)了。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提數(shù)學(xué)問題，不明白就是問題，可以尋求老師或同學(xué)的幫助。同樣當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到問題，那不明白的問題或發(fā)現(xiàn)了深層次的問題，怎么辦 ?通過思考仍解決不了，就要尋求同學(xué)或老師的幫助，解決問題，這樣你就輕松自如；否則，問題越聚越多，堆積如山，如同交織在一起亂麻，怎么也理不出頭緒，就會對學(xué)習(xí)失去信心，直至厭學(xué)，甚至逃學(xué)，從這個角度來說我們 教師相當(dāng)于醫(yī)生，醫(yī)生拯救生命，我們靜化你們的心靈，道理相同，學(xué)生們常常被我打動了，通過雙管齊下，我班學(xué)生慢慢步入正軌。我看他們純靜如水的眼睛笑了，他們多天真??！我說老師喜歡學(xué)生問這問那，沒有對，哪有錯呢 ?只有知道了錯誤，修正錯誤，就是好學(xué)生，別看這小小的講臺，你看老師每天都為你們提供機(jī)會，這可是你們的展示平臺。你看許多著名的播音員、節(jié)目主持人、律師，為什么沉著冷靜，語言表達(dá)能力那么強(qiáng)，就是因?yàn)樗麄兘?jīng)常鍛煉、膽大。今天我講錯了，下次我一定會講好，啟發(fā)心智，鍛煉了膽量。我通過以上方法，使他們對數(shù)學(xué)越來越感興 趣。 在本學(xué)期的一節(jié)研討課后，教師們給了我很高的評價，但也有自己的不足： ①當(dāng)學(xué)生提上許多問題時，怎樣引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題； ②怎樣提高自己的課堂駕駛馭能力，這些都是我今后探索和研究的課題，只有這樣才能提高自己的課堂教學(xué)水平。很多學(xué)生一聽說難，就產(chǎn)生了畏懼心理。盡管如此，物理畢竟是初中階段的重點(diǎn)科目之一。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗(yàn)、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識面的閱讀小材料無不包含其中。其中有很多精美的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史等等。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的。一個合格的教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。那，如何將教材轉(zhuǎn)化成學(xué)材呢 ?我認(rèn)為通過教材 +學(xué)法 =學(xué)材的模式便可實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。 第二、要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個知識點(diǎn) 懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個概念和規(guī)律你能回答出它們是什怎樣為什等問題；對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。課堂上，老師的講解一般會比課本更具體更詳細(xì)。 第三，學(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式 中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變 萬化。如假設(shè)法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。 第四，要即時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識 對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè) 。這是因?yàn)椋煌臅?，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。 教學(xué)課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求。 要提高學(xué)生的素 質(zhì)，必須要求教師有較高的素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對專業(yè)知識的掌握還要作到一個活字，要精通專業(yè)知識，首先必須學(xué)好書本知識
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