在教育系統(tǒng)20xx年工作會(huì)議上的講話-在線瀏覽
2025-04-25 01:52本頁面
【正文】 省中職教育質(zhì)量提升計(jì)劃。 X 學(xué)院申碩工作取得新突破，在中國校友會(huì)大學(xué)排行榜中位列中國應(yīng)用型大學(xué)排行榜前十； X職業(yè)技術(shù)學(xué)院位居中國專利轉(zhuǎn)讓排行榜全國高職院校首位。終身教育穩(wěn)步推進(jìn)。 （四）改革惠民利民推出新舉措。成立局?jǐn)?shù)字化轉(zhuǎn)型辦公 室，積極做好教育一件事，開發(fā)全市入園入學(xué)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)入學(xué)報(bào)名一站式、錄取審核無紙化、材料核驗(yàn)智能化、搖號(hào)錄取透明化，全年辦理 XX 件。聚焦群眾牽腸掛肚事項(xiàng)，深化課后托管彈性上學(xué)等工作，全市 X 所小學(xué)開展托管服務(wù)。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，拓展信息化空間場(chǎng)所，無線網(wǎng)絡(luò)學(xué)校覆蓋率達(dá) X%，中小學(xué)錄播教室覆蓋率達(dá) %，全市 X%學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間活躍度達(dá)到 X 以上，括蒼云平臺(tái)活躍度和特色應(yīng)用數(shù)量居全省前列，入駐市 云圖書館學(xué)校比例全省領(lǐng)先。做好教育考試服務(wù)工作。全年安全組考 X 次，參考人次共 萬。與 X 教育局簽署框架合作協(xié)議，選派接受優(yōu)秀骨干教師和優(yōu)秀后備干部掛職研修。思政工作新格局初步形成。形成一批中小學(xué)德育成果。地方教材《大陳島墾荒精神》《 X 和合文化》出版發(fā)行，覆蓋全市 X 萬小學(xué)生。印發(fā)《中小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》， 新建 X 個(gè)綜合實(shí)踐基地，成立綜合實(shí)踐基地聯(lián)盟和研究院，工作走在全國前列。心理健康示范點(diǎn)學(xué)校 X 所，標(biāo)準(zhǔn)化咨詢室完成率 %，心理健康教師持證上崗率達(dá) %。在省中小學(xué) X 教育試點(diǎn)區(qū)工作會(huì)議作交流發(fā)言， X市 X小學(xué)等 X所學(xué)校入選省中小學(xué) X教育學(xué)校實(shí)踐樣態(tài)典型案例。落實(shí)意識(shí)形態(tài)和校園安全工作責(zé)任制。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理持續(xù)加強(qiáng)。 （六）教師隊(duì)伍建設(shè)展現(xiàn)新面貌。修訂《教育人才培育和引進(jìn)實(shí)施細(xì)則 》等 X 個(gè)配套政策，開展首次市直學(xué)校教育人才履職考核。從 X、 X 柔性引進(jìn) X 位全國知名專家，在臺(tái)建立 X 家省級(jí)以上知名專家工作站和全市首個(gè)心理健康教育名師工作室，柔性引進(jìn)特級(jí)教師等 X 人，引進(jìn)認(rèn)定高層次緊缺人才 X 名。教師培育工作成果豐碩。高校培育入選高層次人才 X人。全市 X 所教師發(fā)展學(xué)校被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀。出臺(tái)《關(guān)于建立教師個(gè)人信用記錄制度和制定師德考核負(fù)面清單的實(shí)施意見》，建立首批 X 家中小學(xué)師德教育基地。 2020年取得了十分不易、成之惟艱的成績，實(shí)現(xiàn)十三五勝利收官。全市教育系統(tǒng)牢記初心使命，砥礪政治品格，鍛造過硬本領(lǐng)，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，不斷掀起干事創(chuàng)業(yè)的工作熱潮，在加大投入補(bǔ)短板、深化改革闖新路、五育并舉育新人、強(qiáng)師惠師鑄鐵軍等方面取得重要突破，一些長期制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙得到破解，一批基層改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)做法涌現(xiàn)推廣，教育面貌發(fā)生格局性變化，教育公平和質(zhì)量得到較大提升，人民群眾獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。堅(jiān)持將習(xí)近 平總書記回信精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入立德樹人全過程，五育并舉取得一批標(biāo)志性成果。全市完成教育重大建設(shè)項(xiàng)目投入 X 億元，引進(jìn)舉辦 X附中、 X 中學(xué) X 分校等一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校。教師隊(duì)伍活力持續(xù)增強(qiáng)，中小學(xué)校長職級(jí)制改革在全省率先落地，教師縣管校聘改革實(shí)現(xiàn)全覆蓋。教育開放水平進(jìn)一步提升， X、 X、 X 教育合作取得重要進(jìn)展。 X 教育十三五取得的成績，離不開全體教育人的傾情投入，離不開每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)履職，離不開每條線的苦干實(shí)干。 二、展望未來，明確新形勢(shì)新方位新目標(biāo)，以奮進(jìn)者姿態(tài)走好教育現(xiàn)代化新征程 市五屆五次黨代會(huì)、市兩會(huì)提出，要爭創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化先行市，踐 行三立三進(jìn)三突圍新時(shí)代發(fā)展路徑，努力建設(shè)六個(gè)城市，為 X 教育現(xiàn)代化之路指明了方向。我們要認(rèn)清新形勢(shì)，明確新方位，錨定新目標(biāo)，堅(jiān)持變中求新、變中求進(jìn)、變中突破。十四五期間，教育發(fā)展面臨全新的形勢(shì)，教育大變革時(shí)代正在到來。世界百年未有之大變局進(jìn)入加速演變期，對(duì)教育產(chǎn)生政治、數(shù)量、質(zhì)量、文化、結(jié)構(gòu)等方面的需求。二是格局之變。三是布局之變。 ──明確新方位，就是要把握 X 教育現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。十四五期間 X 將開啟 X 教育現(xiàn)代化新征程，要全域創(chuàng)建全國學(xué)前教育普及普惠縣（市、區(qū)）、全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì) 均衡發(fā)展縣（市、區(qū)），建成職教高地城市，力爭建成 X 大學(xué)。三大供給短板主要指教育投入不足、優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給不足、優(yōu)質(zhì)師資供給不足。三大治理短板主要指公民辦比例不夠協(xié)調(diào)、五育并舉落實(shí)不夠到位、教育生態(tài)不夠優(yōu)化。 ──錨定新目標(biāo)，就是要把握幸福教育發(fā)展方向。十四五期間，我們要以提高幸福教育辨識(shí)度為主線，構(gòu)建教育發(fā)展新格局，推動(dòng)教育發(fā)展水平躋身全省第二方陣。為此，要做到三個(gè)堅(jiān)持。幸福教育是我們一直倡導(dǎo)的理念追求。要盯著幸福教育干，立足基層實(shí)際，推出更多創(chuàng)新性舉措，讓幸福
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