計算機(jī)實驗室排課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)畢業(yè)論文-在線瀏覽
2024-10-29 20:22本頁面
【正文】 時間不能進(jìn)行兩門實驗課的教學(xué)； 2) 同 一實驗室在同一時間不能安排兩門實驗課； 3) 同一時間安排的實驗課程總數(shù)不能大于實驗室總數(shù)； 4) 同一教師或同一班級最好選擇幾個相對固定的實驗室； 最后，管理人員可對計算機(jī)初排結(jié)果通過人工交互進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 (2) 教師對自己課表的查詢功能，教師可查詢本學(xué)期自己所教實驗 課程的課 表。 (4) 實驗室課表的查詢和打印功能。 (2) 學(xué)生對自己所在班級課表的查詢功能。 (4) 實驗室課表的查詢和打印功能。 2. 適用性：能夠廣泛的用于不同院系的實驗排課。 忻州師院計算機(jī)系本科學(xué)士學(xué)位論文 5 3. 實用性：為實驗排課提供方便，有效地進(jìn)行實驗課表的查看和打印，盡 量最大限度降低管理員日常管理工作量，提高實驗教學(xué)質(zhì)量和效率，優(yōu)化資源，實現(xiàn)效益最大化 [03]。 計算機(jī)實驗室排課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 6 3 系統(tǒng)設(shè)計 本章主要介紹該系統(tǒng)各個模塊的設(shè)計以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計。 系統(tǒng)主要功能模塊設(shè)計 前臺功能模塊設(shè)計 前臺登 錄 設(shè)計主要包括管理員登 錄 、教師登 錄 、學(xué)生登 錄 、實驗室登 錄 。前臺登 錄 設(shè)計圖如圖 所示 。 主要包括班級信息管理、課程信息管理、實驗室信息管理、教師信息管理、自動排課、手工調(diào)節(jié)、班級課表查看與打印、教師課表查看與打印、實驗室課表查看與打印等。系統(tǒng)后臺功能管理圖如圖 所示。 圖 基本信息管理結(jié)構(gòu)圖 登 錄 輸入排課班級 班級信息 教師信息 實驗室信 息 實驗課程 信 息 完成 管理員 輸入實驗課程 輸入實驗室 輸入排課教師 實驗室排課系統(tǒng)后臺管理 基本信息管理 課表編排 課表管理 班級信息管理 課程信息管理 實驗室信息管理 教師信息管理 自動排課 手工調(diào)節(jié) 班級課表查看與打印 教師課表查看與打印 實驗室課表查看與打印 計算機(jī)實驗室排課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 8 第一步：輸入要進(jìn)行排課的班級信息，實現(xiàn)班級信息的初始化。 第三步：輸入教師信息。 第四步：輸入實驗 室信息，完成實驗室信息的初始化。 課表編排模塊設(shè)計 課表編排模塊是本系統(tǒng)的核心部分，就排課問題而言，其本質(zhì)是教室，教師，班級，課程和時間 5 個要素在各自具備一定限制條件的情況下，尋求一種教師，班級和課程在時間和空間上合理分布的復(fù)雜的資源分配問題。它根據(jù)輸入的基本排課信息（包括班級信息，課程信息，教師信息，實驗室信息），按照排課算法來實現(xiàn)對課表的自動編排，對于初排出來的實驗課表，如有沖突，或排課人員根據(jù)自己的經(jīng)驗認(rèn)為某門實驗課程 排在某個特定時間效果可能更好，都可以進(jìn)行手工調(diào)節(jié)，以形成最后的無沖突又符合人的主觀能動性的實驗課表 [04]。 模擬退火遺傳算法思想是： 以遺傳算法運(yùn)算流程為主體流程，把模擬退火機(jī)制融入其中，用以進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化群體 。 若不滿足終止條件，則 t←t+1 ，轉(zhuǎn)到第四步繼續(xù)遺傳進(jìn)化過程，否則，輸出當(dāng)前最優(yōu)個體，算法結(jié)束 。 忻州師院計算機(jī)系本科學(xué)士學(xué)位論文 9 Y N 圖 實驗室排課算法的流程圖 課表管理模塊的設(shè)計 在完成了課表的編排之后，特意設(shè)計此模塊來對課表進(jìn)行統(tǒng)一的管理。該模塊設(shè)計思路為：在頁面中設(shè)計三個相應(yīng)的下拉框，從這三個下拉框中選定相應(yīng)的項目后，N N N 開始 記錄是否為空 查找實驗課程記錄 intDay=1,intDay 表示星期 班級，教師，實驗室在星期intDay 內(nèi)是否 沒有排課 把星期 intDay 作為該課的上課時間 S=1,S 表示上課節(jié)次 S=S+1 判斷 S 是否小于 6 intDay=intDay+1 判斷 intDay 是否小于 6 讀取下條記錄 結(jié)束 Y Y Y 計算機(jī)實驗室排課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 10 便可以進(jìn)入相應(yīng)的課表頁面，從而可查看和打印相應(yīng)的課表 [05]。要實現(xiàn)班級課表的查詢，只需調(diào)用最終實驗課表中字段為班級名稱的記錄即可，同樣要查詢教師課表和實驗室課表，只需調(diào)用最終課表中字段分別為教師編號和實驗室名稱的記錄即可 [06]。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流圖，簡稱 DFD，用于表示系統(tǒng)邏輯模型的一種工具。 圖 系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖 根據(jù)數(shù)據(jù)流圖，設(shè)計 實驗室排課系統(tǒng) ER 圖如圖 所示 。 根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求，本系統(tǒng)歸納出 7 個數(shù)據(jù)表格，分別為班級信息表，實驗 科目 信息表，教師信息表，實驗室信息表，學(xué)生信息表，課表，管理員信息表。 表 班級信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵 允許空 身份 整型 4 是 否 班級名稱 字符型 30 是 表 課程科目信息表 允許空 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵 否 身份 整型 4 是 是 課程名稱 字符型 50 是 課時 整型 4 是 一周課時 整型 2 表 教師信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵 允許空 身份 整型 4 是 否 班級身份 整型 4 是 科目身份 整型 4 是 教師編號 字符型 15 是 姓名 字符型 10 是 密碼 字符型 15 是 表 實驗室信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵 允許空 身份 整型 4 是 否 姓名 字符型 30 是 教師編號 字符型 15 是 計算機(jī)實驗室排課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 12 表 學(xué)生信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵 允許空 身份 整型 4 是 否 班級號 整型 4 是 學(xué)號 字符型 15 是 姓名 字符型 10 是 密碼 字符型 15 是 表 課表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵 允許空 身份 整型 4 是 否 日期 整型 4 是 學(xué)期 整型 4 是 教師編號 字符型 15 是 教室編號 字符型 15 是 班級編號 字符型 15 是 表 管理員信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵 允許空 身份 整型 4 是 否 用戶名 字符型 16 是 用戶密碼 字符型 16 是 忻州師院計算機(jī)系本科學(xué)士學(xué)位論文 13 4 系統(tǒng)實現(xiàn) 系統(tǒng)開發(fā)平臺介紹 開
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