【正文】 ） 步 憔 ． （ ） 悴 ． （ ） 擱 ． （ ）置 一 塌 ． （ ）糊涂 一字不 差 ． （ ） 二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 4 ?????度（　　　?。┒桑ā　　　。猓ā　　　。? ?????瞧（　　　　）樵（　　　?。┿荆ā　　　。? ?????難（　　　?。ā　　　。偅ā　　　。? ?????鋪（　　　?。┎福ā　　　。┹o（　　　?。? 四、給下列句子加標點。 老人抬起頭，茫然地望著小姑娘，微笑立即從他那憔悴的臉 上溢出：“你好！小姑娘?！?“噢，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大。 憔悴： 茫然： 從文中找出描寫愛因斯坦神態(tài)的詞語。 把畫虛線的句子改為陳述句。精要 這一課時，我們要仔細閱讀課文，抓住課文中的語言、動作、外貌等方面的描寫 ，感受文中人物的性格特點，領會重點詞句在表情達意方面的作用。 課堂 本文按時間順序來敘述，條理清楚，層次分明。按時間順序寫的文章，文章條理一般都非常清晰，可以說文章整個結構一目了然。第一次碰面，用“ 1940年，有一天 下午”；第二次碰面，用“第二天”；第三次碰面，用“第三天上午”；以后的交往用“從此”。所以這道題的答案是：“√”。精練 ――――基礎驗收―――― 一、填上恰當的詞語。 完全不知道或失意的樣子。（ ） 一個字都不錯，形容非常準確。（ ） 三、把正確答案的序號填在后面的括號里。（ ） “孩子，你今天撞著了一位偉大的人，他就是愛因斯坦。（ ） 他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉。 肖伯納的感慨 燈光輝煌，人影散亂。 肖伯納談了自己訪問的觀感后，說。有一天我在街頭遇見了一個蘇聯小姑娘，那小姑娘聰明活潑，逗人喜愛，便同她玩了很久。”肖伯納望著朋友 們，說：“你們猜，小姑娘會怎樣說呢？” 朋友們七嘴八舌 有的說 小姑娘會感謝 有的說 大作家同她玩 她會感到幸福 “哈哈，你們都猜得不對?！? “??！”朋友們啊了一聲，又大笑了?！毙げ{深有感觸地說，“這就是小姑娘給我的教訓，我一輩子也忘不了她！” 寫出下列詞語的近義詞。 ３．短文中劃橫線的句子該用 _________語氣讀。（ 2）自信，理直氣壯。 ４．用橫線劃出和“這就是小姑娘給我的教訓”一句相照應的句子。 我家的園子（第 1課時） 課堂第 1 課時，我們要學會本課的生字 ，掌握多音字“晃”，正確讀寫“嗡嗡”、“絨毛”、“蚯蚓”、“蝙蝠”、“健康”、“氛圍”等詞語，并能流利地朗讀課文，感受園子的勃勃生機。精解 寫出下列句子所用的修辭手法，以及這樣寫的好處。鳥飛了，就像鳥上天了似的。 [解析 ]這三個句子結構相同，因此，運用的修辭有排比。 這樣寫的好處是：作者運用排比和擬人的修辭手法，展現了花、鳥、蟲的 生機，“花睡醒了”、“鳥上天了”、“蟲子在說話”讓我們覺得花園里的一切都充滿了活力，是那樣的真實，那樣的意境悠遠。精練 ――――基礎驗收―――― 一、讀拼音，寫詞語。 ji224。ng m225。 di227。 fēng guāng m225。 sh226。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮 漂亮 ． ． 。（ ） 一切都活了！都有無限的 本領 ． ． ，要做什么，就做什么。 ???精（　精神?。撸ā◎唑选。┣? ??? ）（　?。ā　　　　?）（　?。ā　　　　∏???? ）（　?。ā　　　　?）（　?。ā　　　　”? ??? ）（　?。ā　　　　?）（　　）（　　　　　畐 四、根據課文內容填空。 ――――能力測評 ―――― 五、閱讀課文片段，回答問題。太陽的光芒四射，亮 得 ． （ děi d227。凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是對面的土墻都會回答 似 ． (sh236。)的。 用“ ”畫出本段的中心句。 我家的園子（第 2課時） 課堂同時，要注意作者運用擬人、排比等修辭手法的好處。精解 讀讀下面的句子，說說你的理解。 [解析 ]此題考查我們對課文重點語句理解情況。這句話既是她快樂心情的反映，也是她美好愿望的體現。精練 ――――基礎驗收―――― 一、 在加點子的正確讀音 下畫 “√”。ng） 絨 ． 毛 （ r243。ng） 氛 ． 圍 （ fēn f232。n） 二、下面每組詞語中有一個不是同類的，找出寫在后面括號里。 明晃晃（ ABB） 又高又遠（ ABAC） 金黃色（表示顏色的詞） 四 、按要求改寫句子。（寫成比喻句）。（用帶點詞語造句） 難道我家的園子不是樣樣都有嗎？（改為反問句）。 風景如畫的果子溝 天山公路像一條銀色的飄帶，飄過了陡峭的山峰，飄過了幽深的峽谷，飄過了茫茫的戈壁，飄過了牛羊成群的大草原，飄進了霍（ hu238。這條峽谷長28公里，它有個美麗的名字叫果子溝。據說當年成吉思汗西征時走過這里，見山勢崢（ zhēnɡ ）嶸（ r239。 現在，光滑平坦的柏油路，奔騰著各種車輛，果子溝已成為名傳中外的旅游風景區(qū)。無人采摘，任它 飄落在地，成熟的種子孕育著第二代秧苗。 || 美麗的果子溝，風景如畫的果子溝！你是鑲嵌在天山公路上一顆璀璨的明珠！ １、中文“這條峽谷”指的就是（ ） Ａ九寨溝 Ｂ小山溝 Ｃ果子溝 ２、“天山公路像一條銀色的飄帶”這句話把 比作 。 ３、填空 果子溝風景如畫，文中寫到的果子溝的景物有 、 、 、 、 、 、 、 。 ５、你喜歡果子溝 的什么？談談你的理由。精要 在這篇課文中，作者用新的視角，以 3 個有象征意義的事物――蜂巢、鳥島、花瓣謳歌了校園生活，表現了校園生活的豐富多彩。學習本課時，要在充分朗讀的基礎上，同學之間交流自己讀懂了什么，讀后的感受和體會是什么，另外，還要學習作者運用比喻表達情感的寫作方法，體會作者所表 達的思想感情。精解 根據課文內容填空。這些比喻有什么好處？ [解析 ]這道題是對課文重點內容的考查。這看似僅從外形上作的比喻，實