員工培訓(xùn)與發(fā)展(ppt24)-管理培訓(xùn)-在線瀏覽
2024-10-21 19:16本頁面
【正文】 ? 成本低 。 ? 訓(xùn)練的成果反饋非?？?， 既有上司評價 ， 又可從工作效果中看到 。 2020年 9月 人力資源管理第五講 8 小池和男的“技能形成理論” 把工作分為： ? 平常的工作 usual operations ， 通過 OFFJT ? 不平常的工作 unusual operations， OJT更有效 應(yīng)付變化： 如新產(chǎn)品、生產(chǎn)量變化、勞動者構(gòu)成、生產(chǎn)方式的變化；為了應(yīng)付變化，應(yīng)該進行多能工化（工作擴大化）， 應(yīng)付異常： 故障等的對應(yīng)（能早發(fā)現(xiàn)、找原因、處理）；為了應(yīng)付異常，要重視“知的熟練”，靠長期積累的工作經(jīng)驗，縱向的，（工作豐富化） 2020年 9月 人力資源管理第五講 9 日本企業(yè) OJT的形式： 師傅帶徒弟 QC Circle， 質(zhì)量圈 ， 提案制度 工作輪換 （ 培養(yǎng)多面手 ） 5S教育 生產(chǎn)情況反饋角 早晚會 2020年 9月 人力資源管理第五講 10 （二）員工培訓(xùn)系統(tǒng)模型： 5環(huán)節(jié) ? 1． 培訓(xùn)需要的確定： 3層次分析 ? 2． 培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置：技能 、 知識 、 態(tài)度 ? 3． 擬訂計劃 ? 4． 實施計劃 ? 5． 總結(jié)評估 2020年 9月 人力資源管理第五講 11 ? 區(qū)分培訓(xùn)需要與管理需要 ? 培訓(xùn)的皮格馬力翁效應(yīng) 皮格馬力翁（ Pygmalion）與加拉蒂亞（ Ga Latea） ? 制定計劃時 6W1H WHY、 WHO、 WHOM、 WHAT HOW、 WHEN、 WHERE
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