【正文】 跳一跳”才能獲得。中職生在制定階段目標時，不能把目標定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標。所以，中職生在制定階段目標時，要從“跳一跳”就能到達目標開始。階段目標經(jīng)過努力能到達，可望又可及，不能脫離自身條件，不能脫離社會現(xiàn)實。制定階段目標，不能把某種不切實際的欲望當作要付諸行動的目標。中職生在制定階段目標時，要根據(jù)階段目標對職業(yè)本事、思想品質、日常行為習慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、本事等個性特點相匹配的目標。目標要具體、明確。中職生在制定階段目標時，要有比較明確的時限，或者35年，或者12年，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標。階段目標是實現(xiàn)職業(yè)夢想的重要保證，而各階段目標之間的關系應當是階梯形的，前一個目標是后一個目標的基礎，后一個目標是前一個目標的方向，所有的階段目標都指向遠期目標。中職生要實現(xiàn)自我的職業(yè)夢想，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，必須與時俱進，在不斷學習提高的同時，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài)，適當調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇三中等職業(yè)學校應該根據(jù)不同行業(yè)對學生職業(yè)素質的要求，以任務為引領，活動為導向，構建職業(yè)生涯規(guī)劃教學內(nèi)容體系。大多數(shù)中職學校在人學新生中開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課，筆者根據(jù)中職學校培養(yǎng)目標和學生的實際情況，結合自身教學實踐，在教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面進行了探索。大要訂出十年、五年、三年、一年計劃，小要訂出一月、一周、一日的計劃。其次，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課教學幫助學生充分認識、了解和評價自己。職業(yè)生涯規(guī)劃課教學的目的絕不僅僅是幫助學生按照自己的能力條件找到一份適合的工作，更要幫助學生真正了解自己的優(yōu)點和缺點，根據(jù)主客觀條件設計出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。20xx年，學校根據(jù)學生實際情況和職業(yè)生涯規(guī)劃課教學的現(xiàn)狀，邀請行業(yè)、企業(yè)專家對學生的職業(yè)素質進行分析，將專家提出的職業(yè)素質要求匯總成表，根據(jù)’f職業(yè)素質分析表“中的能力、態(tài)度、素養(yǎng)要求，打破傳統(tǒng)的知識傳授為主的編寫方式，以任務為引領、活動為導向，重新構建職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學內(nèi)容體系。如何調(diào)整我的職業(yè)生涯規(guī)劃?”個任務。在內(nèi)容編排上，充分考慮中職學生的認知規(guī)律和心理特點，配有大量的插圖，并設置”實話實說”、”每日感言”和“教師寄語”等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生輕松學習、愉快學習。教師在教學過程中通過課文引導法、張貼板法、討論法、情景教學法等靈活多樣的方式，引導學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃設計的過程。課文引導法課文引導法就是教師利用精心組織的(不是傳統(tǒng)的課文)課文引導學生獨立學習和探索。在課文引導下，學生需要主動去查閱相關資料，收集相關信息，解答引導課文中的相關問題。在教學過程中可以分小組進行相關問題討論，將討論結果和想法用關鍵詞寫在卡片上，并由教師、學生代表或學生自己粘貼在張貼板上，師生對卡片進行添加、移動、分組和歸類，進行互動，進而得出必要的結論。在教學過程中通過對某一任務的討論，讓學生各抒己見，相互評價、啟發(fā)、補充，發(fā)現(xiàn)疑問，通過討論來解決問題，如此循環(huán)，使學生得到比較完整、深刻的認識。教師通過展示課件和對學生進行提問，盡可能讓學生運用各種感官去感知學習內(nèi)容，使信息的獲取最大化，從而加深對學習內(nèi)容的印象，把課文內(nèi)容與社會現(xiàn)實、情境聯(lián)系起來，幫助學生形成正確的、深刻和長期的理念。評價采用過程評價和結果評價、定量評價和定性評價相結合的方式。對于知識掌握，可以使用是否完成等量化的評價方式，而對于實際操作能力可以通過學生自我評價、學生之間互相評價以及教師和學生的互動訪談等方式進行?！苯處熒氖且粋€意義深長的生涯，我們的生命在學習中成長，在付出中完成。同時，也為了能夠進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)的人生價值。了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。不利因素平時忙于事務性工作加之個人身體健康原因在一定程度上造成了對教育事業(yè)深入研究的時間不夠寬裕。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，自己還沒有走在科研型教師的起點上。具體目標：一是教育觀念的更新：二是探索適合自己的課堂教學模式。四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在教學實踐中不斷自我充實與更新。廣泛收集閱讀教科研信息。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師。逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學常規(guī)性工作；通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力。過關期——練就教學基本功階段（1996—1998）形成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師。達標期——形成經(jīng)驗和技能階段（1999—20xx）開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而構建了自身經(jīng)驗體系。可以說在三尺講臺上站好腳?？梢哉f在三尺講臺上上下求索。具有較強的教科研能力，學科指導能力，而業(yè)績突出，被評為省，市的教學能手、優(yōu)秀教師，成為名師。輝煌期——“成家”階段（20xx——20xx）在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上，在做好“經(jīng)師”的同時，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學流派。實現(xiàn)在三尺講臺上大放異彩“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念。在這個時候，如果對自我的目標不清晰，就好像上司說隨時裁員，微軟離破產(chǎn)永遠僅有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時醒來，又可能永遠不醒。此刻這個社會，職業(yè)規(guī)劃必不可少，此刻的學習是為了將來的生活，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存，僅有試著為自我擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會上立足時不慌不忙，冷靜地照著自我設計好的路線走，不必愚蠢地浪費時間。經(jīng)過對自身良好的剖析，理性的思量，我透析自我的性格，更全面地思考了未來，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：人的一生中，夢想總會隨著思想的成熟而變化。我喜歡繪畫與計算機，從小就喜歡設計各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因為這便是我的職業(yè)夢想，我熱愛它。畢業(yè)后在深圳找一份設計師的工作，實現(xiàn)自我的終極目標，開始新生活。我的性格是比較溫和，低調(diào)，有職責心，有公德心，與周圍的人相處十分融洽。班里時常要求我們設計手抄報，開動我們的思維，為此，我愈來愈喜歡這個專業(yè)，我對自我設計出來的`東西，有成就感。先就業(yè)，再仔細地尋找與自我最匹配的，最適合自我的工作。同時，仍舊要不斷提高自身素質，學習更多的能幫忙提升自我專業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自我創(chuàng)造一個完美的未來。優(yōu)勢。興趣廣泛，理解新事物極快，寫作本事甚強。劣勢。家庭環(huán)境分析：我出生在深圳，父母是普通市民，做做小生意，家里經(jīng)濟本事不太好。雖然家里條件不太好，但從小到大，我受的卻是最好的教育，爸爸媽媽期望我勤奮努力，自立自強，他們自我亦為了生計而奔波勞累，為了我和弟弟的學業(yè)。一個平凡的家庭，一個平凡的我，都很幸福，很無憂無慮地生活著。我的家人們，都十分支持我學習這平面設計的專業(yè)，他們認為只要是我的夢想，我就必須能學習得很好。社會環(huán)境分析：社會上此刻經(jīng)濟不景氣，許多大學生畢業(yè)后找不到工作。所以，作為一個中職生，應當意識到競爭的激烈，不要好高騖遠，應當時刻提高自身綜合本事，加強技術本事，具備良好的社會適應本事。行業(yè)分析：對于廣告設計這個行業(yè)，我認為社會對它的需求量愈來愈大。(2)從企業(yè)上看，廣告是各個大小企業(yè)競爭的重要武器。公益廣告同時還存在教育與指責的作用。在我看來，廣告設計這個行業(yè)永遠是無量前途的，人們需要他并依靠它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇廣告這個行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會上立足?？墒?，當前社會上的設計師已經(jīng)足夠多了，若要找尋設計師工作，可能會比較難。地域分析：深圳是經(jīng)濟特區(qū)，是個經(jīng)濟發(fā)達的城市，毗鄰港澳，交通便利，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進行中。職業(yè)定位。人才市場招聘。各大中高職校競爭者的競爭。專業(yè)知識功底深。劣勢。結論：職業(yè)目標。職業(yè)發(fā)展策略。職業(yè)發(fā)展途徑。具體路徑。時間?？偰繕恕Ｓ媱澷Y料。短期計劃。高一：學習基本的美術與計算機。高三：進入社會實踐，參加平面設計比賽，為畢業(yè)后的實習做準備。中期計劃。順利畢業(yè)，找到工作。前兩年主要是學習強化，打定基礎，后三年在外經(jīng)歷，磨練自我的意志，本事，增加社會經(jīng)驗。20xx~20xx。(創(chuàng)業(yè))。創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)辦自我的廣告公司(或工作室)。評估調(diào)整?！笔聦嵰嗍侨绱?。作為一個新時代的女性，應當自立自強，自給自足，為自我的精彩人生做出最璀璨地計劃，一切靠自我，腳踏實地，安安分分，學會生存，努力發(fā)展，在業(yè)內(nèi)做出口碑來。但無論生活變化有多大都好，依然阻止不了我的步伐，依舊會選擇設計師這個職業(yè)，憑著對設計的熱愛，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自我，走上的，是陽光大道。半年，人會有一點的改變，在這個時候去發(fā)現(xiàn)自我的缺陷，容易端正態(tài)度，改正錯誤。結束語。想把自我的夢想轉變?yōu)楝F(xiàn)實，是需要付諸努力的，需要辛苦地拼搏奮斗的，若只會紙上談兵，不去行動，那么夢想便永遠都是夢想，絕對得不到實現(xiàn)。同時我也明白，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的，有待完善，需要隨著社會的變化而變化。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇六：職業(yè)生涯規(guī)劃教育的功能和內(nèi)容不足。中職生 職業(yè)生涯規(guī)