【正文】 以及人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)等方面是欠缺的。還要將規(guī)劃書作出必須的調(diào)整，與時(shí)代并進(jìn)，增加自我的新想法，使自我發(fā)展得更為得心應(yīng)手，如虎添翼。同學(xué)們都在說：“計(jì)劃趕不上變化。儲蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。高二：參加計(jì)算機(jī)考證與英語考證。計(jì)劃名稱。從事平面設(shè)計(jì)職業(yè)。威脅因素。職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個職業(yè)，環(huán)境干凈，氛圍不會緊張，使人較為舒適，待遇好和地位較高，有必須的發(fā)展空間。唯有不斷增強(qiáng)自身本事，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自我的夢想。父母總是無條件為我們付出，把期望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢。性格外向卻溫和，人緣好，待人處世成熟，職責(zé)心強(qiáng)，有耐心。在學(xué)校，我是個幽默，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人，教師交給我做的事情，必須全力以赴，做到最好，經(jīng)常得到教師的贊賞。中國是個人口擁擠的大國，就業(yè)難是個普遍的難題，若此時(shí)不為自我先布置好前程，又怎樣能到時(shí)再社會上占據(jù)一席之地所以，我在此為自我寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設(shè)定目標(biāo)，才有動力?？梢哉f，在三尺講臺上游刃有余。可以說是在三尺講臺上站穩(wěn)腳。增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子。總體目標(biāo)：教書育人，為人師表，加強(qiáng)修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用5—15年的時(shí)間，成為科研型教師。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。在評價(jià)方面，建立檔案袋評價(jià)法，主要從學(xué)生對知識的理解和掌握程度以及實(shí)際形成的職業(yè)生涯規(guī)劃能力兩方面進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生通過閱讀這種課文可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確了解應(yīng)該完成什么任務(wù)，學(xué)會什么知識，掌握和使用什么技能，以及怎樣去完成。在內(nèi)容安排上，共設(shè)置”自我認(rèn)知:自己了解自己嗎?”、”職業(yè)探秘:什么職業(yè)適合我?”、”社會巡禮:環(huán)境允許我做什么?”、”職場分析:我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”和’。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)要教育學(xué)生立足人生，做好全面設(shè)計(jì)，分步實(shí)施。僅有具體、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動指導(dǎo)，才會有激勵的價(jià)值。天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。古人說：“千里之行，始于足下”，僅有從具體的一個個階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個腳印地前進(jìn)。確定職業(yè)目標(biāo)要看社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，供給個人發(fā)展的機(jī)會是不一樣的。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇二近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一向是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實(shí)。改變職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)單一的說教模式。第四學(xué)期積極為學(xué)生提供就業(yè)的信息，提升學(xué)生就業(yè)信心，提前教會學(xué)生如何處理就業(yè)和工作中遇到的部分問題。國家由上至下對職業(yè)教育的重視加強(qiáng)，職業(yè)教育快速發(fā)展，部分普教的老師進(jìn)入職業(yè)教育擔(dān)任文化課教師，他們雖然教育經(jīng)驗(yàn)豐富但是長期從事地理、化學(xué)、物理的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)專業(yè)不對口，在一定時(shí)期內(nèi)顯得不能適應(yīng)。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇一【摘 要】目前，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴(yán)峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。目前，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴(yán)峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。對于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)區(qū)別于一般的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，這門課程要讓學(xué)生在對本專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣之下或者培養(yǎng)出學(xué)生對專業(yè)的興趣，才能對學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)方向的引導(dǎo)，學(xué)生才會主動尋求專業(yè)發(fā)展和以后職業(yè)發(fā)展的方向，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程主要是有教師在課堂上對學(xué)生空洞的講授，顯然不能起到明顯的效果。加強(qiáng)對參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的教師進(jìn)行系統(tǒng)化、專門化的培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)課程的基本理論、職業(yè)生涯課程資源開發(fā)方法、教學(xué)方法。為提高學(xué)生極大興趣，發(fā)揮積極作用，教學(xué)方法就要以學(xué)生為主體，采取靈活多樣教學(xué)方法，注重教學(xué)過程構(gòu)建。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃呢本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把握以下幾個方面的要點(diǎn)：在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自我適合干什么，能干什么，僅有在認(rèn)識了自我個性、自身?xiàng)l件的情景下，才能對自我有一個準(zhǔn)確的定位。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，能夠先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也能夠一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自我繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。職業(yè)夢想既應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)有近期的具體目標(biāo)。中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)階段目標(biāo)對職業(yè)本事、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、本事等個性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo)。中職生要實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。其次，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)幫助學(xué)生充分認(rèn)識、了解和評價(jià)自己。在內(nèi)容編排上，充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，配有大量的插圖，并設(shè)置”實(shí)話實(shí)說”、”每日感言”和“教師寄語”等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中可以分小組進(jìn)行相關(guān)問題討論，將討論結(jié)果和想法用關(guān)鍵詞寫在卡片上，并由教師、學(xué)生代表或?qū)W生自己粘貼在張貼板上，師生對卡片進(jìn)行添加、移動、分組和歸類，進(jìn)行互動，進(jìn)而得出必要的結(jié)論。對于知識掌握，可以使用是否完成等量化的評價(jià)方式，而對于實(shí)際操作能力可以通過學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生之間互相評價(jià)以及教師和學(xué)生的互動訪談等方式進(jìn)行。善于讀書，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。四是增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師?？梢哉f在三尺講臺上站好腳。實(shí)現(xiàn)在三尺講臺上大放異彩“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念。我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī)，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)夢想，我熱愛它。先就業(yè)，再仔細(xì)地尋找與自我最匹配的，最適合自我的工作。劣勢。我的家人們，都十分支持我學(xué)習(xí)這平面設(shè)計(jì)的專業(yè)，他們認(rèn)為只要是我的夢想，我就必須能學(xué)習(xí)得很好。(2)從企業(yè)上看，廣告是各個大小企業(yè)競爭的重要武器。地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，毗鄰港澳，交通便利，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進(jìn)行中。專業(yè)知識功底深。職業(yè)發(fā)展途徑。計(jì)劃資料。中期計(jì)劃。(創(chuàng)業(yè))。作為一個新時(shí)代的女性，應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)，自給自足，為自我的精彩人生做出最璀璨地計(jì)劃，一切靠自我，腳踏實(shí)地，安安分分，學(xué)會生存，努力發(fā)展，在業(yè)內(nèi)做出口碑來。想把自我的夢想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是需要付諸努力的，需要辛苦地拼搏奮斗的，若只會紙上談兵，不去行動，那么夢想便永遠(yuǎn)都是夢想，絕對得不到實(shí)現(xiàn)。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目，76％的學(xué)生是因?yàn)椤俺煽儾缓?、考不上普通高中”?0％的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8％，還有6％的學(xué)生根本不想學(xué)，是父母不想讓孩子過早的走入社會“逼”著上職校的。雖然各個學(xué)校對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強(qiáng)，在落實(shí)開展的過程中方法和手段單一，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課，教師在授課的過程中往往受課時(shí)的限制導(dǎo)致一言堂、滿堂灌，對學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義，而有針對性的逐一輔導(dǎo)難度又很大。企業(yè)必須按照市場需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)，這就導(dǎo)致了企業(yè)對人才需求的易變性。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會生存的技能，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命。業(yè)余愛好:讀書、聽音樂、旅行、做小手工、看動漫。信心不足，不敢去嘗試一些新事物，對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力，對于別人對自我的異議不服輸，在公眾場合不敢展現(xiàn)自我，有些害羞。在職業(yè)生涯中最看重的是保健因素，包括工資高、福利好、保險(xiǎn)全、職業(yè)穩(wěn)定、工作環(huán)境舒適、交通便捷、生活方便等等。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個人素質(zhì)相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)工作。典型特征:經(jīng)濟(jì)類高層主管。個性發(fā)展方面:在最終一年盡量把自我想干的事都干了，看自我想看的書，學(xué)自我想學(xué)的東西，盡量不留下遺憾。:。職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)必須明晰，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟要研究周到。例如在就業(yè)時(shí)，學(xué)生對于今后會面對的工作環(huán)境、問題一無所知，甚至對自身的興趣、愛好都沒有一個鮮明的了解。每個人在職業(yè)規(guī)劃上因價(jià)值觀的不同會體現(xiàn)出差異性，價(jià)值觀的不同，影響到職業(yè)的選擇、面對職業(yè)的態(tài)度，最終會影響到學(xué)生從業(yè)中的選擇和評判價(jià)值。中職生的德育課程教育要求課程的主要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的思想政治教育、法制教育、道德教育、心理健康教育以及職業(yè)生涯教育，以全面地提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師要重視對學(xué)生的價(jià)值觀教育，以更好地促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)生涯中的利用。中職學(xué)生在校園里接受了什么樣的教育，在今后的工作中，就能夠?qū)崿F(xiàn)什么樣的成就。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇九在今天這個人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。而現(xiàn)在我給自己的目標(biāo)是怎么樣努力把自己培養(yǎng)成一個管理者，為以后的工作打下基礎(chǔ)，所以現(xiàn)在自己必須要自己努力的去學(xué)好*課，利用課外時(shí)間多看些書，豐富知識面，多了解自己目標(biāo)的前景發(fā)展和目前環(huán)境，多多去實(shí)際應(yīng)用和體驗(yàn)，使自己不要太過理想化，不夠客觀而忽略或