【正文】 使用過電子貨幣。研究生中也僅 有4人表示自己曾鉆研過此類問題。電子商務(wù)是一個跨學科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展 的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學生有獨特的 優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視。第二部分的調(diào)查主要是想了解學生學習電子商務(wù)知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數(shù)最多。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍 是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報刊并 不多。經(jīng) 過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普 及類的專欄或?qū)ｎ}講座。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學生們對電子商務(wù)都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學習電子商務(wù)知識。在電子商務(wù)成為21世紀貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與 教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。在這條路上，我們該怎樣走，走向何方呢在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機抽樣相結(jié)合的方式，在調(diào)查時，先把政法系的全體同學分為男生和女生兩類，然后采取簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法，分別從男生和女生中各抽取30名學生，構(gòu)成一個由60名同學構(gòu)成的樣本。此外，為了對調(diào)查對象進行更加深入的了解，在調(diào)查問卷之外，我們對部分在校做過兼職的大學生進行了訪談。大多數(shù)的為法學專業(yè)的同學，年齡大多數(shù)在20歲至24歲之間。原因：在校大學生越來越多的去兼職，有很多新的問題出現(xiàn)，有好的現(xiàn)象也有不好的現(xiàn)象，我們做這個調(diào)查就是想看看有什么問題的存在，用什么樣的方法去解決。沒從事過25/60=%b:從事過35/60=%做過兼職的同學回答的問題：兼職前對工作的了解程度，兼職時間，兼職途徑，權(quán)益侵害，權(quán)益侵害處理，兼職的滿意度，兼職態(tài)度等變量做過兼職的同學的兼職狀況您在做兼職前是否對所從事的工作有了解a：詳細了解7/60=%b:大體了解24/60=%c。經(jīng)常受3/60=%b：偶爾受12/60=%c：沒受過18/60=%大學生尋找兼職途徑調(diào)查結(jié)果顯示，校園宣傳欄和同學介紹、網(wǎng)站信息是大學生獲取兼職招聘信息的渠道。而網(wǎng)站信息(%)排在第二，大學生兼職的網(wǎng)站在網(wǎng)站信息方面承擔了越來越多的職責，引導著大學生透過正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園宣傳欄，仍然占據(jù)兼職招聘形式相當大的比例(%)學生合法權(quán)利需要重視在對做過兼職的大學生的合法權(quán)利方面進行調(diào)查能夠看出(如表13)，%的大學生在兼職過程中受過權(quán)益侵害，在回答如果您的`權(quán)益受到侵害，您會怎樣處理的時候，%的同學選取透過法律手段維護自己的合法權(quán)益，63。這說明同學們的維權(quán)意識明顯增強。大多數(shù)同學做兼職的主要目的還是透過這個過程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。我們能夠從大學生自身跟學校以及社會中尋求一些解決的辦法。引導大學生以一種用心的心態(tài)和一種正確的方法兼職。設(shè)立專門的兼職機構(gòu)，為學生帶給更多的兼職機會。定期召開一次兼職交流會，讓同學們分享兼職的經(jīng)驗，做兼職的心得和體會，以及對兼職的看法?！魯M訂調(diào)查內(nèi)容,寫出調(diào)查表?！羰栈夭⒎治稣{(diào)查表。我們做的調(diào)查報告主要可以分為以下幾個部分一、目的、時間等調(diào)查的目的:了解大學生在校期間的兼職狀況。調(diào)查的主要內(nèi)容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。5月7日，發(fā)放問卷，進行實際調(diào)查。采用的調(diào)查方法：問卷調(diào)查。()b. 針對已從事過兼職工作的同學，調(diào)查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進行對比，看看兼職是否對他們有益.()c. 在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經(jīng)驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應(yīng)對?這是對同學們的心理素質(zhì)進行檢測。(15)e. 作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同?！谌糠?，對調(diào)查報告進行小結(jié)。調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：三、看待兼職的態(tài)度1 有無必要兼職從性別來看，%的男生，%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無。2 是否從事過兼職從性別來看，%的男生，%的女生經(jīng)常兼職，%的男生，%的女生偶爾兼職，%的男生，%的女生從未兼職。具體如下：總的來看，由于社會對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生。四、尋找兼職的途徑從性別來看，%的男生，%的女生自己尋找兼職，%的男生，%的女生通過熟人尋找兼職，%的男生，%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu)，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，% ，98%的同學做過家教，分別有5%，%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發(fā)過傳單。經(jīng)分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作。六、從事兼職與學習之間的關(guān)系不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。%的男生，%的女生認為兼職可以積累社會經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎(chǔ)?？偠灾?，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。還有極少數(shù)同學不知所措。25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵。還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。41%的同學將其作為額外的零花錢。其余5%的同學將其積累，作為長久投資(例如旅游等)。通過調(diào)查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?。當代大學生調(diào)查報告篇七現(xiàn)在，隨著課業(yè)的增多，我們畢業(yè)班學生肩上的擔子也越來越重，再加上同學都沒有保護眼睛的意識，因此，我們的視力也越來越差。調(diào)查結(jié)果我調(diào)查了20位同學。可見同學們的視力情況很不好。同學們寫作業(yè)時眼睛里本子因保持35厘米的距離，不能彎腰埋頭寫。很多同學就是因為這兩個原因而視力變差的，所以，我們應(yīng)該從小就樹立保護眼睛的意識。若要長時間地寫作業(yè)、看電腦和看電視應(yīng)每半小時閉眼休息510分鐘或做一次眼保健操，讓眼睛能休息。我們應(yīng)該馬上就樹立保護眼睛的意識，不然，我們將會永遠地失去光明!每到周末，小學生們就會有上不完的興趣班，讓道路上車水馬龍，我很想知道其中的情況，于是我開始了問卷調(diào)查。報興趣班的數(shù)目一般都在八樣以下，多的六七樣，少的兩三樣，但大多數(shù)是在三到四樣之間。說到這里，又有疑問了，為什么城市里的小學生幾乎都上興趣班呢？他們是自愿的還是家長要求的？調(diào)查告訴我大多數(shù)孩子都是在家長的要求下報的，有些甚至是家長強迫給報的，那么家長為什么要讓孩子上呢？經(jīng)過我的調(diào)查有以下幾個原因：家長要上班，孩子沒人帶，一個人在又家不放心；擔心小學生在家里玩電腦、看電視，損害眼睛； 想在暑假里讓孩子學習點知識和技能；別的孩子都報了，就自己的孩子不報說不過去；可為什么農(nóng)村孩子就不用上興趣班了呢？據(jù)我了解，是因為農(nóng)村件條不好，沒有興趣班可上，即使有也付不起錢等等理由。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。1．在老師的指導下制定調(diào)查問卷，進行全班性調(diào)查。3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。據(jù)統(tǒng)計，父母每月收入在xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。據(jù)統(tǒng)計，同學們的零花錢每周在5元以下的占25%．每周在5~%，%。據(jù)統(tǒng)計，同學們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。壓歲錢的處理。零花錢使用是否合理。%。據(jù)統(tǒng)計，%，%。因此，父母給孩子的零花錢較多。3．同學們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費者。1．有些父母認為給孩子零花錢很有面子。2．調(diào)查報告還顯示．同學們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)該胡亂花錢。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。4．雖然大部分同學認為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計，有部分同學會在學校禁止消費的小店中買零食。零花錢應(yīng)該多用在購買學習用品上。關(guān)于小學生普通話使用情況的調(diào)查報告。中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀。一、一、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計。說一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢，是每一個中。我對縣鶴鳴山小學、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六。特別是我們的漢語，也是人們傳遞信息、表達思想的重要工具。而普通話，即“現(xiàn)代標準漢語”，是現(xiàn)代中華民族共同的語言，使中國走向世界的標識語言。而且中國是一個多民族的國家，地域遼闊，人口眾多，方言復雜，十分需要統(tǒng)一語言。其中我采用了問卷、訪談、隨堂聽課等方法。語言是人類最重要的交際工具，又是人類文化的載體，人們運用共同的語言來交流思想，才能互相了解和組織生產(chǎn)。隨著我們的祖國日益強大，我國社會主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語言文信息技術(shù)的不斷改革，對我們的普通話要求也越凸顯出來。農(nóng)村是我們普通話的薄弱環(huán)節(jié)，而農(nóng)村小學則是普通話的主要陣地。(一)調(diào)查目的與內(nèi)容說一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢，是每一個中國的驕傲，是一個中國人走出校園走進社會與他人交流、交際的必備技能。我認為在教學及管理措施中應(yīng)引起高度重視，積極探索和研究對策，采取切實有效措施，加強管理，營造良好的學習氛圍。對學生主要采取問卷的形式部分交流，老師主要是訪談。二、調(diào)查結(jié)果與分析本次發(fā)放試卷共兩百份，回收及有效試卷均為兩百份。)這次調(diào)查有喜也有憂，喜的是自己的付出得到了充分的成果，憂的是看著他們那一張張?zhí)煺婵蓯塾譀_滿迷?？释难凵瘢种械脑嚲盹@得重了些。雖然只幾個人，也足看出農(nóng)村在這方面的淡視。而在農(nóng)村既然有20%的人和老師、家人等說普通話特別別扭難受。79﹪學生在課堂上主動說普通話，例外有21﹪的學生要在老師的提醒下才能說普通話。18﹪學生在課間能與同學交流使用普通話，也是偶爾會說，偶爾嘣幾句，一般不會堅持一天。68﹪的學生在課后與教師交流時不用普通話，原因是用普通話說不清楚要說的話，沒有習慣說普通話，意識不強。原因是家庭的影響，家里人都不說普通話也聽不懂普通話，沒有習慣說。想法也不對認為說普通話不舒服，別扭。老師 城里：課堂上都用普通話，平時有和老師用方言交流，學校方面也比較重視，經(jīng)常舉行一些如詩歌朗誦等活動。家長：52﹪的家長不會使用普通話，48﹪的家長會說普通話。學習普通話的語言環(huán)境不良孩子的家長基本都是農(nóng)村人，不會說普通話，也聽不懂普通話，更沒有意識要說普通話。在學校，老師的年齡普遍偏高，教學也比較古板，思想教落后。在我隨堂聽課的時候有的老師整節(jié)課下來沒有一句普通話，全是地道的方言。在課后教師自身并不太要求自己說普通話，更不會要求學生在課后與教師交流要說普通話。學生的普通話學習時間少，無法進行規(guī)范的學習農(nóng)村學生接觸普通話，學習普通話的主要陣地是學校，而在實際中，學生學習普通話和運用普通話，也只有學校這一唯一的堡壘，學習的時間也僅限于在學校上課的幾節(jié)課。僅靠每節(jié)課的幾十分鐘，既要學習知識，又要訓練技能，完成各科的知識積累和能力訓練，學習普通話也只能放在附屬的位置。學生學習普通話的意識不強，認識不夠?qū)W生認為沒有說普通話的必要，認為別人能聽懂就行，不需要時時說普通話。個別人認為說普通話很別扭，不舒服，不好聽。在一定程度上要改變這樣的想法。自己不會組織語言，不能正確、流利地說出想說的意思，想表達的意思。對自己說普通話的信心不足，也不能試著去克服這些困難能堅持說普通話。俗話說：“認識是一切行為動機的開端。近幾年來，外出務(wù)工人員因普通話不過硬或不會，在外地與他人交流時“不方便”、鬧笑話者不乏其人，有條件的地方和學?？沙浞质褂眠@些“活教材”，搞好校本開發(fā)，或讓他們“現(xiàn)身說法”，或編輯教材印發(fā)，讓學生和家長在一笑之余，有所感觸。二 改革學校的普通話教學方式，搭建學習平臺，提升學生學習效率學校是學生學習普通話的主陣地，學校對普通話重視程度高低，教學方式是否符合學生的需要，具體語境的好壞，決定學生學習普通話效率的高低。其次，加強校園普通話學習的環(huán)境建設(shè)，配合校園文化建設(shè)，搞好語言角、學校廣播室的建設(shè)使用，營造良好的普通話學習環(huán)境。三 拓展學習渠道，豐富學習方式隨著社會的不斷進步，電視、廣播在不斷改變農(nóng)村的生活，同時，也為學生學習普通話拓寬了渠道，學校與學生家長通過家訪、家長會等達成共識 ，讓學生有意識的通過看新聞等方式學習普通話，既開闊學生的視野，又學習普通話，“一石二鳥”，何樂而不為?四 加強教師的培訓，培養(yǎng)一支高效的普通話教育隊伍各學校要加強教師隊伍建設(shè)，教師要不斷的加強普通話的培訓、提高。綜上所述，農(nóng)村小學生的普通話水平不高，有學生所屬的具體語境的原因，也有所在學校的原因，要提高學生的普通話水平，需要從改變學生的語言環(huán)境入手，從改變學生對普通話的認識入手，從改變學生的所在學校的普通話教育推廣方式入手讓我們一起努力，放揚我們我們的母語!當代大學生調(diào)查報告篇八每天早上到校、放學的時間，校門前的小攤小販、學校門旁小店前，