【正文】 等，累計有10余人次在本學年中獲得饋贈。由于這兩個班級的特長生較多，一段時間，長達3個多月，他們都去杭州等地進行專業(yè)訓練，這樣一來，他們的正常語文學習訓練肯定中斷，故我聯(lián)系所有特長生的家長，一方面關心他們在外地求學的生活，另一方面也給他們各自安排在空余時間學習語文的計劃，讓他們至少了解在校的語文學習狀況，提出有問題能夠打電話請教，像毛澤輝同學甚至能把作業(yè)本透過“順帶”的方式給我，我批改后又“順帶”給他進行反饋。功夫不負苦心人，透過最后階段的堅持，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績，他們的總分均能上線。這一學年中，我始終挖掘課改精神內(nèi)涵，用心做好選修課程的開發(fā)工作。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經(jīng)透過余姚市第二批“普通高中選修課程”認定，并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。指導學生撰寫文學作品，其中高三(2)班魏xx同學的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳xx同學的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由xx文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和xx文化局主管的《xx文化報》上，同時使得這兩位同學對寫作發(fā)生強烈之興趣，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。為了備好合理的課，我平時總是收集超多的課稿，并能根據(jù)學生實際進行整合利用，繼而在博客中與同道們進行交流，并最終定稿均發(fā)表于博客。卷員”稱號(只有10余位獲得此殊榮)。我性喜文學與藝術(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面)，在教學工作中，我均能把專業(yè)特長適當滲透到課堂，教會學生們的學習與生活。盡管有時感覺身體有些疲累，但“苦中作樂，忙里偷閑”，感覺比較充實，也許，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們點頭示意或者相視一笑，其實那是一種鼓勵與支持，在此，我要感謝全體五中的老師們，是你們讓我在短時間內(nèi)融入了這個大家庭，沒有了陌生環(huán)境的冷寂，使我能很順利地適應了高中教學工作!總之，這一學年將是我教學生涯中收獲最多的一年，盡管“前面的路”還很長，但我愿意執(zhí)著前行。語文老師高三個人工作總結篇三據(jù)校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的方式互聽互評，聽課評課時請相關指導和教師作指導，作好筆記，重作剖析，提出改良計劃。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合才能的進步。以我個人庸見以為她的教學程度有很大的進步，主要表現(xiàn)如下幾方面：師德健全教書育人、為人師表、關懷學生、團結同事等操行趙教師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙教師是我學習的典范。教態(tài)穩(wěn)健走向成熟一學期以來的結識，我覺得趙教師由一個嬌柔、心愛的學生形象正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教員看齊。課堂操控才能的全面進步初為人師的趙教師，處處以本身的規(guī)范和請求去權衡學生，因而，教學中常遇為難場面，緣由在于她高估了學生的成果，“因材實教，因生定法”是我向她引薦的課堂教學理念，依據(jù)本校學生的特性，應重根底教學，加以恰當?shù)膶W問拓展教學，那我們就必需要從教案設計和課件制造動手，應用好校本，順應學生，落實教學。在與學生的磨合中趙教師悟到了獨解。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學程度的全面進步。從趙教師的全面工作來看，她走出了新教員的困境，她是合格的，她是稱職的。語文老師高三個人工作總結篇四20xx年即將結束了，這是我擔任xx部主任以來的第一年，也是承前啟后、繼往開來的一年。下面就將我過去一年的工作做以總結。我從基礎做起，上好每一節(jié)課，開好每一次班會，及時和班級任課教師及家長做好溝通，認真處理班級管理中的每一個細節(jié)，使得班級成績穩(wěn)步提高，學生養(yǎng)成習慣良好。20xx年我從一名普通教師，走上了技術部主任崗位。20xx年完成了微機室的重建，并恢復上課。從人員的管理，制度的更新，設備的使用都邁上了一個新的臺階。并能切合實際做好電化教育示范校的工作，做好全校教師遠程非學歷培訓工作。在研究過程中把好的作品，好的做法進行整理，參加各級各類競賽取得了優(yōu)異的成績。在吉林省中小學電腦作品競賽中，我校有6名學生獲得一等獎，6名學生獲二等獎，9名學生獲三等獎，3名教師獲優(yōu)秀輔導教師。在吉林省組織的intel未來教育優(yōu)秀成果展中，我校王霞老師的課獲優(yōu)秀成果。全年共錄制實況75小時，完成學校傳承中華文明傳統(tǒng)校申報片《國粹，我們傳承》的錄制和制作。在20xx年興華教育中心第十屆藝術節(jié)中，我承擔了攝影作品，電視散文，學生電腦作品三個項目的競賽培訓和組織。有40余篇攝影作品，30余幅電腦作品，兩篇電視散文獲獎，我獲優(yōu)秀輔導教師，學校獲得《攝影作品優(yōu)勝獎》，為學校爭得了榮譽。在走進高效的教學的實踐中，我把每一節(jié)的課堂教學中我把課堂的主動權交還給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，切實進行自主，合作，探究性學習。總之，20xx年過去了，在未來的道路上，我一定會總結經(jīng)驗，發(fā)揮長處，摒棄不足，在校領導的支持下，為二小更加燦爛輝煌的明天貢獻力量。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學生認識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎知識的落實。做好學生主動學習的引導。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。當然還存在一些不足，希望在今后教學中加以重視：對世界地理部分復習過于簡略(時間緊迫)區(qū)域特征不夠細化，初高中的銜接做的不好。單元考試后應該讓學生自己做好總結，經(jīng)過第一輪復習，學生已經(jīng)掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡，具備一定的學科技能。在知識專題中，結合學生的實際情況，內(nèi)容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。針對此時出現(xiàn)的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。把一個行動播種下去，收獲的將是習慣。把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。結合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學期教育工作的指向。雖說是文科班程度最差的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降。從學生品德看，整個班的同學平常表現(xiàn)良好，這是八班的優(yōu)點。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。這應是文科學生的毛病!很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當?shù)?。其四，準成人階段學生所有的問題都存在(特別是女生多)。生理上的成熟與心理上斷乳。玩性十足但又要面對高考等。指導我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教。公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴。體現(xiàn)教育的人文關懷，實現(xiàn)與學生心