【正文】 在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻。20xx年六月，我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培訓教師”。論文獲獎：20xx年4月，我撰寫的教學設計《“鹽類水解”的教學設計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎。參加順義區(qū)骨干班主任研修班20xx年11月，我被選拔參加了首都師范大學與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓。在名師的帶動下，我學習了很多理論知識，進行了實踐探究。參加順義區(qū)名師工作室我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領下，工作室的工作緊張、有序地進行著。一年來，我努力探索課堂教學的新模式，不斷向名師、同事學習。在20xx年春季會考中，我所教的三個班（1個實驗班，2個平行班），取得了會考及格率100%的好成績，得到了領導和老師們的好評。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡整合”教學實錄比賽中，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績。我們相信只要化學組堅持集體備課，努力改革課堂教學模式，今后一定能夠超過二中。在領導的指導、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務，并帶領高二化學組全體老師在會考中取得了良好的成績。我們要認清現(xiàn)狀，采取措施，形成機制，不斷提高教學水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。在全校范圍內(nèi)進行示范教學，通過示范作用增進教師的相互學習和交流，提高課堂教學質(zhì)量。加強對教學的指導、檢查、管理工作，督促教師要認真編寫教案，對教學過程進行精心設計。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學。面對以上問題，我們必須保持清醒的認識，要認真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長效機制，扎扎實實地提高課堂教學水平。少數(shù)教師對自身存在的問題特別是教學能力認識不足，自以為是。青年教師的實踐經(jīng)驗有待提高，對學生的關注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強，特別是怎樣落實課程標準方面?！叭忠划嫛钡木毩暎拔逍≡u比”的活動。領導深入課堂，對各位老師的課堂教學實際運行情況有了進一步的了解，為學校制定提高教學質(zhì)量的整改措施提供了較為準確的依據(jù)，為切實提高我校教師整體教學水平，提高我校教學質(zhì)量和教學管理水平打下了良好的基礎。3. 教師教師崗位能力等級評價活動是提高教師教學基本功的有效措施之一。，我校開展了多種內(nèi)容、多種形式的大練兵活動，核心內(nèi)容是：學習課改理論；優(yōu)化課堂結構，將達標課、優(yōu)質(zhì)課；學會制課件，學會運用電教手段；教學反思、寫教學日記；寫教育教學論文等。開展校本教研活動，提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務理論水平。除新教材培訓外，我們對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論學習。隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。2. .多媒體教學深入課堂，教學手段得到優(yōu)化。首先學會上網(wǎng)搜集下載課件，學習修改課件；在此基礎上學習自制課件。第三．學習并掌握運用遠程教育資源，會使用多媒體進行教學。第二．學習科學先進的教學模式，教學方法。在活動中，我們要求教師首先要學習新課程下的教育理論；新課程下的教師觀、教學觀、學生觀、學習觀；新課程下的教學方法、學習方法；新課程標準；以及對學生的評價。業(yè)務學習是提高教師綜合素質(zhì)的基礎，也是教師繼續(xù)教育的主要形式。學校按計劃順利開展，并取得預期效果，成效顯著。語文老師高三個人工作總結篇七為了適應新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢下教育教學發(fā)展的需求，提高教師課堂教學的能力，提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進新課程改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、積極推進素質(zhì)教育。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。有針對性，有層次性。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，和考工緊密聯(lián)系起來。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。后進生的轉(zhuǎn)化問題等等。這個學期，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，現(xiàn)在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在，尤其是同學們要學習上不夠堅持。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。第三，道德素養(yǎng)教育。學習方法。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定學習計劃入手、利用好零碎時間入手。第二，學習習慣的培養(yǎng)。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第一周的班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學習生活。第一，狀態(tài)調(diào)整。發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣。注重學生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”。針對以上問題我主要擦去一下措施：首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差。青春期的躁動與無奈。其三，相當同學缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其二，仍缺乏良好的學習習慣。從性別看，男女生比例差異大，女生有30人，而男生僅有12人。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學，又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少，教學操作的難度由此增大。高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。這句話，不