【正文】 考核目標(biāo)管理。幼兒園鼓勵(lì)教師參加教育信息化相關(guān)知識(shí)的自修、自學(xué)，對(duì)表現(xiàn)突出者幼兒園將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)制度園本培訓(xùn)制度教職工培訓(xùn)制度保育員培訓(xùn)制度人才選拔、激勵(lì)制度帶教制度骨干教師評(píng)優(yōu)制度青年教師、中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)制度教師發(fā)展的分析與評(píng)價(jià)管理制度教師考核制度一、園本培訓(xùn)制度由幼兒園園本課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，各司其職，全體教師參與。及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整修改培訓(xùn)計(jì)劃。每學(xué)期撥出一定的經(jīng)費(fèi)，保障園本培訓(xùn)中所需要的提供培訓(xùn)、課題研究等需要的資金，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在園本培訓(xùn)和園本課程開(kāi)發(fā)工作中成績(jī)突出的教師在評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。根據(jù)教師在實(shí)施課程中遇到的問(wèn)題，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)。指導(dǎo)各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的實(shí)際情況制定教研活動(dòng)計(jì)劃。有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)觀摩，并以新的理念和理論進(jìn)行評(píng)析，不斷提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)析活動(dòng)的能力。三、組員具體操作制分園負(fù)責(zé)人深入教師的日常半日活動(dòng)，及時(shí)了解培訓(xùn)的內(nèi)容在教師平時(shí)工作中運(yùn)用的情況，發(fā)現(xiàn)教師在實(shí)施新教材中的問(wèn)題，并及時(shí)與副園長(zhǎng)進(jìn)行交流。做好園本培訓(xùn)活動(dòng)的宣傳，充分利用各種資源向家長(zhǎng)、社區(qū)、姐妹園宣傳幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)的情況，傳播課改的信息。能將培訓(xùn)中研討的問(wèn)題在平時(shí)的實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)踐與運(yùn)用，并在理論支撐下用案例、專題小結(jié)等方法不斷地反思自己的教育行為。能有準(zhǔn)備地參與園本培訓(xùn)，在活動(dòng)中結(jié)合實(shí)踐與理論交流自己的做法與想法。通過(guò)建立教師成長(zhǎng)檔案收集自己在成長(zhǎng)過(guò)程中相關(guān)資料。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。有計(jì)劃地對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)與技能等方面的培訓(xùn)。每學(xué)期組織外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)制度，有計(jì)劃地安排各類學(xué)習(xí)和教研，使全體教職工獲得新信息，了解新動(dòng)態(tài)，解決實(shí)踐困惑，提高課程實(shí)施力。共享幼兒園優(yōu)質(zhì)資源。保育員要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的保育員要對(duì)新入行保育員或經(jīng)驗(yàn)不足的保育員進(jìn)行傳、幫、帶。使保育員不斷獲得新信息和了解自身不足，不斷提高自身保育能力。每學(xué)期至少開(kāi)展一次保育論壇，提高保育員保教意識(shí)。由園長(zhǎng)、分園長(zhǎng)、教師代表、工會(huì)主席組成。三、評(píng)定主要依據(jù)：師德良好，能積極參加園內(nèi)的各種活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，熱于奉獻(xiàn)。重視對(duì)教育課題的研究，并以課題研究促進(jìn)教育教學(xué)工作開(kāi)展，課題質(zhì)量高。每學(xué)期至少一次開(kāi)放教學(xué)研討活動(dòng)或者組織一次公開(kāi)教研活動(dòng)，活動(dòng)效果好。積極參加或組織幼兒參加各類活動(dòng)效果好。五、如有不服從學(xué)校（或教研組）決定，給學(xué)校整體工作造成困難、師德修養(yǎng)和工作有重大失誤的教師，該教師不享有評(píng)選資格；在評(píng)選為骨干教師后兩年內(nèi)發(fā)生上述狀況的，取消骨干教師資格。青年教師、中青年教師每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。教學(xué)評(píng)優(yōu)的內(nèi)容依據(jù)課程改革進(jìn)程，擬定主題和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于在評(píng)優(yōu)中勝出的教師，學(xué)校給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)，并在考核中體現(xiàn)。三、教師發(fā)展的分析與評(píng)價(jià)管理制度對(duì)教師發(fā)展的分析與評(píng)價(jià)主要從教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)、與幼兒互動(dòng)三方面進(jìn)行。教師自評(píng)：（1）每位教師在教學(xué)展示、研討后應(yīng)對(duì)自己活動(dòng)的目標(biāo)制訂、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和活動(dòng)中的互動(dòng)策略進(jìn)行全面、綜合地分析和評(píng)價(jià)，并書(shū)面上報(bào)園方。（3）學(xué)期初，教師根據(jù)園工作目標(biāo)，結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，期末，根據(jù)年度工作重點(diǎn)對(duì)自己工作進(jìn)行階段性和總結(jié)性的小結(jié)、分析與評(píng)估，并書(shū)面上報(bào)園方。（2）教研組長(zhǎng)每學(xué)期兩次以上聽(tīng)取組員的`教育教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)組員的教育行為等及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反饋。（4）分園負(fù)責(zé)人每月進(jìn)班聽(tīng)隨堂課4次以上，分析評(píng)估教師教育行為等，并及時(shí)與教師反饋。（6）分園負(fù)責(zé)人每月底就本月保教工作開(kāi)展情況對(duì)教師隊(duì)伍發(fā)展作出分析、評(píng)估，并書(shū)面報(bào)園方。（8）園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每月底就兩所幼兒園四個(gè)教學(xué)點(diǎn)的保教工作開(kāi)展情況對(duì)教師隊(duì)伍發(fā)展情況進(jìn)行分析、評(píng)估，每月向全體教師作反饋、分析，并提出調(diào)整與建議。四、教師考核制度建立教職工工作考核制度，對(duì)教職工從思想品德、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核。月考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。把結(jié)果記錄在案并進(jìn)行公示，作為月考核獎(jiǎng)發(fā)放的依據(jù)。職工平時(shí)工作占80%，家長(zhǎng)工作占20%。月考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核是實(shí)施獎(jiǎng)懲、教職工晉級(jí)評(píng)定職稱、推優(yōu)評(píng)優(yōu)、評(píng)選骨干教師、競(jìng)崗、選送外出學(xué)習(xí)等工作的依據(jù)。教職工必須自覺(jué)遵守幼兒園的考核評(píng)估，通過(guò)考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合我園的實(shí)際情況，加強(qiáng)教師的自我鞏固學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心和提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，擬定培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度如下：1教師按時(shí)參加上級(jí)及幼兒園組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，每遲到或曠會(huì)一次，幼兒園將按教師日?？记谵k法規(guī)定進(jìn)行處理。2嚴(yán)格教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。骨干教師在培訓(xùn)中不起骨干作用或培訓(xùn)工作不突出，取消骨干資格。80100老503中青年教師學(xué)歷必須達(dá)到?？疲ê瑢？疲┮陨?，并且與所任教學(xué)科要專業(yè)對(duì)口或相關(guān)聯(lián)。430幼兒園不定期檢查教師參加培訓(xùn)的情況，教師要有繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目標(biāo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等，每缺一項(xiàng)酌情扣除教師的年終量化考核分；三新一”有教師資格證的還必須及時(shí)取得教師資格證。、“”對(duì)積極承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)和繼續(xù)教育表現(xiàn)突出的教師，幼兒園將給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。、增加培訓(xùn)在教師工作考核中的分值，繼續(xù)教育或培訓(xùn)工作成績(jī)領(lǐng)先或表現(xiàn)突出者，在同等條件下，評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)骨干優(yōu)先考慮；培訓(xùn)考核不合格者，不能評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)骨干。、在上級(jí)組織的教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)大獎(jiǎng)賽或其他比賽中獲獎(jiǎng)，考核中酌情加分；撰寫論文在上級(jí)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表，考核中適當(dāng)加分。、上一年度沒(méi)有完成繼續(xù)教育或培訓(xùn)任務(wù)者，第二年度必須加強(qiáng)自學(xué)，補(bǔ)齊學(xué)時(shí)。二、提倡互幫、互學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，接受經(jīng)驗(yàn)。三、堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方