【正文】 和老師，因此我們學(xué)院有很多獎(jiǎng)學(xué)金是校友創(chuàng)辦的，有的也許錢很少，但是都是校友們的心意。那這里我想向大家報(bào)告的一些學(xué)院情況大致如此。首先，我覺(jué)得讀書(shū)是一種結(jié)緣，是我們與他人結(jié)下的一種緣分，大家從五湖四海來(lái)到這里，這已經(jīng)是一種緣分，其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心都很孤單，正式我們這種內(nèi)心的孤單，我們才需要彼此相距，才需要彼此的聯(lián)系，你有時(shí)候會(huì)覺(jué)得人走在熙熙攘攘尤其是喧囂的地方，愈是熱鬧，我們愈覺(jué)得孤單和緊張，比如機(jī)場(chǎng)、火車站，正是人們心中有這樣的情感，我們需要結(jié)緣，尋找依存，這也是人性的訴求，也就是西方所說(shuō)的想象共同體，小到我們是一個(gè)家庭成員，大到一個(gè)國(guó)家的公民，這都是一種想象的共同體，正式因?yàn)檫@種想象的共同體，我們需要與人不斷產(chǎn)生聯(lián)系，才能產(chǎn)生社會(huì)的凝聚力，才能產(chǎn)生一種集體的親和力，才能產(chǎn)生彼此的吸引力，但是現(xiàn)實(shí)生活中人要與他人結(jié)緣有很多客觀條件的限制，但是你在書(shū)海的世界里你可以非常自由的和任何人結(jié)緣，他跨越了諸多障礙，和文化思想史上眾多杰出的精英和智慧的人士結(jié)下只屬于你內(nèi)心秘密的緣分，所以讀書(shū)是一種結(jié)緣，這是我要講的第一個(gè)。今天尤其強(qiáng)調(diào)明辨，現(xiàn)在是個(gè)信息化時(shí)代，大家知道我們現(xiàn)在每天都在面對(duì)海量的信息，這就需要我們進(jìn)行甄別，今天的人判斷他是否睿智與廣博不是看他擁有多少信息，而是看他是否具備對(duì)信息明辨、整合和在創(chuàng)新的能力。其次就是手機(jī)，我們現(xiàn)在很多孩子都是手機(jī)控，我們也不能夠限制大家對(duì)手機(jī)的使用，因?yàn)檫@不符合法律，也不符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，但是我們提倡一種合理的有節(jié)制的使用手機(jī)，面對(duì)海量的信息我們要學(xué)會(huì)明辨真假，如果被信息充斥包圍乃至迷惑喪失，那我認(rèn)為這不是一個(gè)聰明人，當(dāng)下，一個(gè)聰明人的起碼是會(huì)明辨是非，而如何做到明辨，我認(rèn)為讀書(shū)是很重要的。讀書(shū)是讓內(nèi)心變得很安靜的選擇，這是我關(guān)于讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的共享。這條線是不可重復(fù)的，不可再來(lái)的，因此每一天都很重要，一條線畫(huà)的方向是什么，指向哪里，你這條線畫(huà)的是曲折的還是平滑的。我時(shí)常說(shuō)要用入學(xué)時(shí)的想象來(lái)規(guī)劃四年的生活、來(lái)塑造四年之后的你?，F(xiàn)在的孩子不太經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)和女生一起跑三千米，我發(fā)現(xiàn)很多人跑不過(guò)我，比較之下，我認(rèn)為是大學(xué)生鍛煉得少的原因。大學(xué)的校園是一片湖，如果你在大學(xué)渾渾噩噩，你就是湖面上漂浮的一片樹(shù)葉，一陣風(fēng)來(lái)你就隨波逐流，如果你深刻地在生活用心地在生活，你可以成為湖中堅(jiān)硬而晶瑩的鵝卵石。我的老師曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)一句話：“你可以把大學(xué)生活過(guò)得很深刻，你也可以過(guò)得很膚淺。如果你是一片樹(shù)葉，你就記不住校園，記不住生命的四年時(shí)光，只有過(guò)得深刻，你才可以記住生命中最美麗的時(shí)光在這個(gè)校園度過(guò)大學(xué)的知識(shí)是一堵墻，所有的大學(xué)教育都是為你們壘一堵墻，但是這個(gè)墻上要架什么樣的梁和裝上什么樣的窗都是由你們決定的。我們非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生在文化方面的知識(shí)和基礎(chǔ)要扎實(shí)。所以，在文學(xué)院里辦文秘專業(yè)，是要令這些學(xué)生，能夠在文化知識(shí)和文化分析方面有得天獨(dú)厚的地方。大學(xué)院長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿 大學(xué)教授講話篇四大家早上好，首先祝賀第二期的同學(xué)，感謝我們校董，也感謝第一期的同學(xué)，感謝所有老師，感謝所有企業(yè)家。湖畔大學(xué)起因在哪兒，第一期我講過(guò)，八年以前，那時(shí)候經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也不是很好，有一波人，我們一些做企業(yè)的人心情也很郁悶，有人提出我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方叫不丹，說(shuō)那個(gè)地方空氣是甜的，那個(gè)地方環(huán)境非常優(yōu)美，反正大家心情不好，就一起出去旅游了一趟。但是那里的人特別有幸福感，那邊的人講一個(gè)幸福指數(shù)，在路上，我們學(xué)到了很多東西，交流了很多關(guān)于信仰、信念、國(guó)家的思想，在回程的飛機(jī)上，我們這些人，像馮侖也好，我們那時(shí)候去了很多人，路上大家說(shuō)企業(yè)那么難做，我們說(shuō)成立一個(gè)民營(yíng)企業(yè)大學(xué)，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的黃埔軍校。我們公司內(nèi)部的人也跟著喊校長(zhǎng)，我心里面內(nèi)疚，這件事情答應(yīng)了，沒(méi)有做起來(lái)，答應(yīng)了，沒(méi)有去做。其實(shí)很多時(shí)候想得越久，不一定想對(duì)的事情都做得到，先成立再說(shuō)。成立的第一天，我跟第一期學(xué)生也交流過(guò)想法，我們這個(gè)學(xué)校，所有的第一期、第二期的同學(xué)來(lái)，幫助我們共同創(chuàng)建這個(gè)湖畔大學(xué)。學(xué)一些什么、教一些什么，這是我們自己共同研究、共同探索。我說(shuō)最好的學(xué)校，首先要學(xué)生好，老師好，這是很重要，但是學(xué)生本身好非常重要。為什么取湖畔大學(xué)?湖畔大學(xué)這個(gè)名字是因?yàn)槲覄?chuàng)業(yè)的時(shí)候，我的公寓小區(qū)叫湖畔花園，我們那個(gè)公寓就叫湖畔，所以我們后來(lái)覺(jué)得每個(gè)公司都有自己的車庫(kù)文化，每個(gè)公司起步的時(shí)候，都有這樣的東西。在湖畔創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，真的招不到員工，沒(méi)有人愿意到我們公司來(lái)，今天這個(gè)學(xué)校跟其他學(xué)校的差別是很多人愿意來(lái)，成千上萬(wàn)的人來(lái)報(bào)名，加入到湖畔大學(xué)，但是當(dāng)時(shí)我在湖畔花園創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有人愿意到我這個(gè)公司來(lái)。我自己覺(jué)得今天阿里巴巴集團(tuán)的干部?jī)?chǔ)備、人才儲(chǔ)備，特別是良將的儲(chǔ)備，我還是很自信地說(shuō)，在中國(guó)乃至在亞洲，也很少有這樣的建設(shè)，無(wú)論海內(nèi)外。盡管離未來(lái)阿里是不是能走得久，我們不知道，但是毫無(wú)疑問(wèn)，永遠(yuǎn)把我們的使命當(dāng)回事，把我們的愿景當(dāng)回事，才有可能走到這一天。我們的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)企業(yè)家、訓(xùn)練企業(yè)家，因?yàn)槠髽I(yè)家精神，企業(yè)家是很難被培養(yǎng)出來(lái)的，但是企業(yè)家是可以被發(fā)現(xiàn)、可以被訓(xùn)練的。整個(gè)企業(yè)的發(fā)展，在未來(lái)的一百年、兩百年，在本世紀(jì)將會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化，第一次工業(yè)革命誕生了工廠，近百年以前，以能源革命為主誕生了公司，這次技術(shù)革命誕生了什么樣的商業(yè)組織形態(tài)，工廠出來(lái)的時(shí)候，顛覆創(chuàng)造了整個(gè)世界的變革，公司出來(lái)的時(shí)候，整個(gè)商業(yè)環(huán)境發(fā)生天翻地覆的變化，這次技術(shù)革命跟上兩次的差異是釋放了人的腦袋，智慧發(fā)生了變化、思考發(fā)生了變化、組織形式一定會(huì)發(fā)生變化。在湖畔大學(xué)不僅僅是一個(gè)傳授，而是一個(gè)共同研究的項(xiàng)目，一個(gè)課題，去尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、適合二十一世紀(jì)的平臺(tái)，能夠適應(yīng)這個(gè)經(jīng)濟(jì)，我們創(chuàng)造更多的就業(yè)，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)能夠好。這個(gè)學(xué)校的愿景，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校成立時(shí)間不久，受關(guān)注程度非常大，哈佛校長(zhǎng)跟我探討過(guò)，耶魯校長(zhǎng)跟我探討過(guò)，前兩天在博鰲，牛津大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)跟我也探討，大家都問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，怎么跟我們湖畔大學(xué)合作。我想這個(gè)學(xué)校受人關(guān)注，但千萬(wàn)不要以為我們這個(gè)學(xué)校已經(jīng)與眾不同，我們這個(gè)學(xué)校與眾不同只是今天在形式上面，我們所有的“三”，必須要有三年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，必須有三十名員工以上，必須納稅三年，必須有三千萬(wàn)營(yíng)業(yè)額，我們今天不是培養(yǎng)你怎么創(chuàng)業(yè)，我們希望如何讓你這個(gè)企業(yè)能夠活得更長(zhǎng)，上個(gè)世紀(jì)企業(yè)以規(guī)模見(jiàn)效，一定要有足夠的規(guī)模才能成為大企業(yè)，在湖畔大學(xué)并不是培養(yǎng)大企業(yè)，我們培養(yǎng)好企業(yè)，企業(yè)如人，人要活得好，要開(kāi)心、要自在，活得長(zhǎng)，要健康。但是有些人確實(shí)活得非常有幸福感，有些企業(yè)做得不大，但是很快樂(lè)。第二，對(duì)活得好有好處嗎，活得健康有好處嗎，讓自己自在嗎，讓自己舒服嗎?老板不舒服，員工一定不會(huì)舒服，而且不可能舒服得長(zhǎng)。這三百年我們需要有很多的工作要做，其中還要融資，第一期、第二期靠學(xué)費(fèi)，人家說(shuō)三十多萬(wàn)學(xué)費(fèi)，我告訴大家，三十多萬(wàn)學(xué)費(fèi)，零頭都不夠。這個(gè)群體，我們希望共同一起努力，從第一天起打造這家學(xué)校，成為三百年。大家講全球化企業(yè)，什么是全球化企業(yè)，很多人辦國(guó)際學(xué)校，我認(rèn)為要辦的不是國(guó)際學(xué)校，要辦的是國(guó)際化學(xué)校，會(huì)講英文絕不是國(guó)際化。國(guó)際化的意思，是要有國(guó)際視野，國(guó)際的眼光、國(guó)際的價(jià)值體系，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造價(jià)值。第二，我們也希望有很多年輕的政府官員，也能夠在這兒學(xué)習(xí)，商人和企業(yè)現(xiàn)在稱之為“親、清”，就是親近、干凈。我希望有一天，二十年、五十年、八十年以后，有很多中國(guó)的政府官員，那些政治家們說(shuō)，我曾經(jīng)受過(guò)湖畔大學(xué)商業(yè)意識(shí)的訓(xùn)練，懂得了結(jié)果導(dǎo)向、效率導(dǎo)向和公平意識(shí)。在這個(gè)學(xué)校里面，我們希望誕生出來(lái)的企業(yè)家是有情懷、有愿景、有味道。所以有的時(shí)候，我們很多的課，不是在禮拜六、禮拜天，我們就必須在你最忙的時(shí)候，你連這兩天時(shí)間都安排不好，你還做什么企業(yè)，你怎么管理你的時(shí)間，你忙，校長(zhǎng)們比你們更忙，老師們比你們跟忙，人家企業(yè)比你們還大。十幾年以前，阿里巴巴的愿景，就是三十年以后，中國(guó)五百?gòu)?qiáng)中，兩百個(gè)ceo來(lái)自于阿里巴巴集團(tuán)體系里面訓(xùn)練過(guò)的。未來(lái)二十年、三十年以后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)十大人物中，四個(gè)每年必須是跟湖畔大學(xué)這里有關(guān)系，有這樣的想法，才有這樣思考的思路，未來(lái)中國(guó)的五百?gòu)?qiáng)中，至少兩百?gòu)?qiáng)的ceo來(lái)自湖畔大學(xué)。大學(xué)院長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿 大學(xué)教授講話篇五同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。當(dāng)然，你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。第一次班會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心。第一次考試，你可能成績(jī)靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守。作為知識(shí)的傾聽(tīng)者和接受者，你們無(wú)疑是優(yōu)秀的。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒(méi)有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。學(xué)會(huì)堅(jiān)守，就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我，來(lái)清華之前還是“夢(mèng)想家”,來(lái)清華后，可能會(huì)“夢(mèng)”沒(méi)了，只剩“想家”了。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。面對(duì)挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。在中學(xué)里，面對(duì)中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽(tīng)從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí)，他說(shuō)：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。而猶太學(xué)生回家后，家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“今天你問(wèn)了老師什么問(wèn)題”.我問(wèn)他，是不是這樣?本薩森校長(zhǎng)說(shuō)，不僅如此，猶太家長(zhǎng)還會(huì)問(wèn)“你問(wèn)了什么問(wèn)題老師沒(méi)答上來(lái)?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類文明不斷進(jìn)步。我和大家的交流包含四層意思。孟子將“得天下之英才而教育之”視為君子三樂(lè)之一，同學(xué)們的到來(lái)無(wú)疑是我們鄭州大學(xué)每一個(gè)老師的樂(lè)事。當(dāng)年神光向達(dá)摩求法，達(dá)摩說(shuō)：“諸佛無(wú)上妙道，曠劫精勤，難行我行，非忍而忍?！币馑际钦f(shuō)，要想取得大的成就，必須勤苦修行，行常人所不能行，忍常人所不能忍。修佛如此，要學(xué)好我們的專業(yè)同樣如此，既需要有恭敬心，更需要立勤苦志。大學(xué)是我們生命中最美好的時(shí)光，蘇軾說(shuō)：“百年三萬(wàn)日，老病常居半。百歲高齡也只是36500袋牛奶的事，更何況我們的大學(xué)生活只有短短幾年呢?所以經(jīng)不起揮霍。這樣一折算本學(xué)期有效的學(xué)習(xí)時(shí)間也就不足32天了，平均到每一門課上只有幾天時(shí)間?？傊?，與其瀟灑做夢(mèng)，不如努力圓夢(mèng)，今天只有努力圓夢(mèng)，明天才能安心做夢(mèng)。大學(xué)教育是開(kāi)放式教育，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍人人皆是優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你就生活在了天堂之中。放眼學(xué)界，立足專業(yè)，以長(zhǎng)者為師，以能者為師，把別人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的長(zhǎng)處，這是學(xué)習(xí)的智慧。第三層是一個(gè)期望。我經(jīng)常給我的學(xué)生說(shuō)，感謝同學(xué)們培養(yǎng)了我，不是嘩眾取寵。如果每個(gè)同學(xué)都能如此，我們鄭州大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和科研水平必將更加輝煌。大學(xué)院長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿 大學(xué)教授講話篇七親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!今天是你們?nèi)松凶钪匾臅r(shí)刻之一。作為校長(zhǎng)和老師，看到大家一張張鮮活的面孔，我由衷感受到“得天下英才而育之”的快樂(lè)。從今以后，你們將無(wú)數(shù)次地聽(tīng)到這些口號(hào)的召喚：“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”，“思想自由，兼容并包”。北大是一部厚重的書(shū)。所謂“守正”，就是要銘記歷史、堅(jiān)守傳統(tǒng)，始終捍衛(wèi)我們北大的精神。從今天起，百年北大所形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)將在你們身上傳承下去，并被賦予新的內(nèi)涵。來(lái)到這里，你們又站在了一個(gè)實(shí)現(xiàn)更大夢(mèng)想的起點(diǎn)上。這里的機(jī)會(huì)很多，資源也很多，再加上北大崇尚自由、張揚(yáng)個(gè)性的傳統(tǒng)是如此深厚，有時(shí)難免會(huì)讓人目迷五色、眼花繚亂。比如，該選什么課?那么多的名師，誰(shuí)的課都舍不得放棄，可時(shí)間又是有限的。大家都在問(wèn)，路在何方?當(dāng)你四顧茫然時(shí)，請(qǐng)不要急躁，路永遠(yuǎn)都在自己的腳下。在今天這堂開(kāi)學(xué)第一課上，我想送給各位新同學(xué)的，也正是這八個(gè)字。做人不能沒(méi)有主心骨。1920xx年7月，北大教授胡適在“少年中國(guó)學(xué)會(huì)”演講時(shí)，提到三種人生觀是“少年中國(guó)”的“仇敵”：“第一種是醉生夢(mèng)死的無(wú)意識(shí)生活，第二種是退縮的人生觀，第三種是野心的投機(jī)主義。希望同學(xué)們把人生的扣子從一開(kāi)始就扣好，傳承和發(fā)揚(yáng)北大精神，積攢和激發(fā)正能量，鑄就守正、剛毅的主心骨，再來(lái)觀察社會(huì)萬(wàn)象、制訂人生規(guī)劃，那時(shí)對(duì)一切疑惑和彷徨就會(huì)洞若觀火、清澈明了，也自然能作出正確的判斷和選擇。不同的人生階段，有不同的主題。蔡元培先生1920xx年就任北大校長(zhǎng)時(shí)說(shuō)：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。今天的北大，學(xué)科齊全，大師云集，文理醫(yī)工交融并蓄，學(xué)術(shù)資源得天獨(dú)厚。北大提倡博雅教育，希望同學(xué)們不要囿于一隅，處理好“?！迸c“博”的關(guān)系，抓住可以利用的時(shí)間廣泛涉獵，研習(xí)古今中外的經(jīng)典。比如，近年來(lái)，學(xué)校專門開(kāi)設(shè)了“才齋講堂”，邀請(qǐng)各學(xué)科的名師大家舉辦講座，就是希望幫助同學(xué)們打開(kāi)視野，促進(jìn)學(xué)科之間的交叉研究。其實(shí)，看似“沒(méi)用”的知識(shí)可能是最“有用”的，基礎(chǔ)扎實(shí)、博采眾長(zhǎng)的人才有無(wú)窮的后勁。作者是我校數(shù)學(xué)學(xué)院的畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)十年數(shù)學(xué)競(jìng)賽訓(xùn)練和四年數(shù)院學(xué)習(xí)的她，畢業(yè)之后直接選擇了就業(yè)，她喜歡文化創(chuàng)意，所以到了一家著名的國(guó)際廣告公司工作。這個(gè)“跨界”的過(guò)程當(dāng)然不是一帆風(fēng)順的，文章中說(shuō)“我不是沒(méi)有質(zhì)疑過(guò)自己，但意志力無(wú)非就是兩件事：別回頭，別低頭?！痹诮?jīng)常被問(wèn)到“學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)工作有什么用”時(shí)，作者以實(shí)際經(jīng)歷告訴師弟師妹——“凡有所學(xué)，皆成性格”。北大培養(yǎng)人才，重在“道”而不在“術(shù)”，重在“打通”而不在“隔斷”，這就是博雅教育的精髓。久久為功，就是要有“咬定青山不放松”的定力，有持之以恒的毅力。不能見(jiàn)風(fēng)就是雨，不能當(dāng)墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺。各位要想獲得成功，就要付出比別人更多的艱辛和努力，希望各位同學(xué)要有踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，不要目光短淺，為急功近利所驅(qū)動(dòng)。1963年，作為一個(gè)柔弱的女生，樊錦詩(shī)從北大考古專業(yè)畢業(yè)，她放棄留在大城市工作的機(jī)會(huì)，選擇到千里之外的敦煌。初到敦煌之時(shí)，她也有過(guò)猶豫動(dòng)搖，因?yàn)椤昂捅本┫啾龋?