【正文】 演講稿三分鐘篇二親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨、各位老師：大家好！我是大四班的路曉陽。，呀呀學(xué)語的我們整天哭哭啼啼，吵鬧個(gè)不停。老師們像爸爸媽媽那樣精心的呵護(hù)著我們，生怕我們受到一絲傷害。愛護(hù)別人、尊敬和體諒別人?，F(xiàn)在我們會(huì)自己閱讀、會(huì)講故事，會(huì)寫字、會(huì)畫畫、會(huì)折紙、會(huì)唱歌、會(huì)跳舞。謝謝!幼兒老師的演講稿三分鐘篇三世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分愈便是多。當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛。那是我認(rèn)為十分美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。當(dāng)我第一次地鐵站站在幼兒園孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。每天清晨“老師，您早?！苯o我留下明天的希望刺足。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后，他們喜樂帶給我的是無比的幸福和快樂。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要利皮揚(yáng)卡的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育純凈、神圣的領(lǐng)土，開始了我的教師生涯。朝起朝落，云長(zhǎng)云消，歲月在淡泊苦澀中其編織與眾不同了多少美麗動(dòng)人的故事。夢(mèng)，撒播著所有的愛、所有的情。有很多人問我：“當(dāng)少年宮老師快樂嗎？幸福嗎？”他們習(xí)慣把老師比做春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動(dòng)法與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)有權(quán)看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的智慧創(chuàng)造力已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能不同凡響學(xué)界，踏浪商海，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張美好的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的言語——老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不想生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師，我來給您按摩吧！”“老師，我來給您揉揉雙腿吧！”你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍(lán)童話的童話中同航行的時(shí)候，你唯有感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。在這些幸福的歲月里渴求流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。所以，我要大聲的告訴全世界的人則，我快樂、我幸福，我是一名幼兒教師。但是要了解每個(gè)幼兒卻不是件容易的事，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，去聆聽他們的新聲，去感悟他們的世界，對(duì)老師來說確實(shí)有一定的難度?！钡亲哌M(jìn)幼兒的心靈，了解他們的世界是每個(gè)教師的渴望，打造成功的教育是每個(gè)教師的夢(mèng)想。我們都深知，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。記得在中班的時(shí)候，我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛，讓孩子在平時(shí)的時(shí)候去觀察。當(dāng)時(shí)，我的39。忽然我覺得自己好笨，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察，培養(yǎng)他們熱愛生命，熱愛自然嗎?于是我調(diào)整情緒，換了語氣，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松、歡快起來。我和孩子生活在一起，游戲在一起，我們一起踢足球。一起去學(xué)習(xí)我們所不知的知識(shí)，去探索我們所不知的事物。善于觀察，做孩子的朋友，可以使我們更快地了解孩子的需要。并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì)，使他們有一個(gè)快樂、難忘的童年?！睅е鴮?duì)這一理念的向往，我走進(jìn)了幼兒園。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。故事發(fā)生在年1月，75位獎(jiǎng)金獲得者在集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園?！闭娴暮芨兄x這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。來到孩子們中間時(shí)，有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵(lì)和毫不留情的傳，幫，帶下，我很快擺脫了恐懼，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的`學(xué)習(xí)中。還認(rèn)得記得有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)點(diǎn)不也不聽我的話，便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生，不會(huì)照顧自己?？粗翘煺鏌o邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心，我不禁暗自為他鼓掌！?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長(zhǎng)的話。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些團(tuán)結(jié)合作玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。這種愛是我最好的教師，這種愛，冷硬一種沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)我泥土辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。記得已曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的教師快樂嗎？”他們習(xí)慣于把教師比做人梯、春蠶、鋪路石，把教師教師的用工與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意為？”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你為何意大利擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。但是“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教影視業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。當(dāng)我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí)，當(dāng)我得到園長(zhǎng)和其他老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過每一個(gè)快樂的時(shí)光，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契?！睆哪且豢唐?，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位。這兩個(gè)就是愛心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們追著問這問那，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都不會(huì)讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿足孩子們的好奇心。”是啊!老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我用心接納每一個(gè)孩子，無論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。當(dāng)問題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免情緒會(huì)有些波動(dòng)。其實(shí)，他們更需要老師的關(guān)愛。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他矮矮的個(gè)兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)靈。開學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得很安靜，哪知過了幾天，熟悉環(huán)境后就開始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”：上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的一個(gè)也不說。通過長(zhǎng)期對(duì)他觀察，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動(dòng)都很積極，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩(wěn)又多。接下來的幾天里，他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了許多，我隨時(shí)注意他的閃光點(diǎn)，讓小朋友學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)他團(tuán)結(jié)小朋友。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。我就像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)扮演孩子的媽媽。雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒有一點(diǎn)怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰和樂趣!使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。孩子是祖國的希望，民族的未來。幼兒老師的演講稿三分鐘篇八各位家長(zhǎng)：你們好！感謝你們能從百忙之中來參加我們的活動(dòng)。今天主要給大家講一講餐前和午睡后的消毒工作，讓各位家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們的工作，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，看是否還有好的建議，提出來我們改進(jìn)，爭(zhēng)取把工作做得更規(guī)范。其實(shí)，每天的一餐兩點(diǎn)都是由保育老師精心準(zhǔn)備，保證提供給幼兒衛(wèi)生的進(jìn)餐環(huán)境。之后和兩位老師一起看護(hù)幼兒午睡起床，上鋪的孩子先起床，提醒幼兒注意安全，及時(shí)給孩子整理好衣服，等三分之一的孩子穿好才帶孩子到教室。等到吃完點(diǎn)心出