【正文】 研修，是以教研組為單位，是增強教師研修氛圍有效的途徑。老師們則在聽完“專家講座”后跟貼交流，并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下。組建網(wǎng)絡備課室，實現(xiàn)資源共享。組長：副組長：學校每星期組織一次集中網(wǎng)絡研修學習，觀看2學時專家視頻后，組織討論1至2學時。其余時間教師利用個人時間靈活機動學習。個人網(wǎng)絡研修計劃幼兒園篇六（一）要搞好心理教育，首先是師資隊伍建設(shè)，為了切實可行的推進心理教育，學校將通過教師講座（有條件聘請有經(jīng)驗把握心理健康教育前沿的教師）、課余閱讀心理健康書籍、開展心理活動課、心理個案評比、參加學區(qū)、縣、市心理健康教科研、到兄弟學校參觀學習，全面提高心理健康師資隊伍。（三）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。加強心理健康教育的課堂化，緊貼在校學生心理實際，通過調(diào)查、個案訪談與記錄，掌握我校學生心理發(fā)展中的特點、缺點，對癥下藥開展面上輔導與點上追蹤。建立完善心理健康檔案。嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。深化對中學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標的理解。通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識，促進專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學研究能力。認真聽專家的講座，觀看課堂實錄，學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。虛心學習專家們的先進理念，結(jié)合自己的教學實踐，把學到的知識逐步內(nèi)化為自己的知識。教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向?qū)＜倚徒處熣埥?。積極參與各種研討活動。積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識。讀書筆記。通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學能力，拓展視野。通過培訓領(lǐng)導帶教，同伴互助互學，自我研修能夠達到以下期望。深入鉆研教材，研究課程標準，結(jié)合農(nóng)村學生實際情況，設(shè)計。講究教學方式教給學生學習方法提高課堂效率。這學期我研究的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學生實際存在的問題，進行小課題研究，提高課堂效率。、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。，走進同骨干班教師課堂，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的，不斷提高自己的教學水平。，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將自己教育教學實踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表。認真學習精品教案和案例，仔細觀摩教師的上課案例，教學設(shè)計中注意吸收模仿名師名課教學環(huán)節(jié)設(shè)計，讀懂他們設(shè)計意圖和表現(xiàn)方式，結(jié)合自身實際情況，有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學活動中，提高自己課的設(shè)計水平。，鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，平時針對自己的課和同伴的課認真進行聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。從而把握教學重點、難點，引導學生進行針對性的復習，加強學生能力的培養(yǎng)。，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。一、指導思想。珍惜機會，限度提高自我、完善自我和超越自我。二、研修目標：通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作。通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。個人網(wǎng)絡研修計劃幼兒園篇八為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：一、基本情況。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式。所以數(shù)學學科成績名列前茅。樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。主動參與“分層教學、合作學習”的教室教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。三、研修內(nèi)容。師德研修。新課程標準研修。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策。教學教研能力研究。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合教室教學，進行教學方式和教育科研基本方法的研修?，F(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研修。(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容。以教學反思、交流研討、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談。等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。一、指導思想。二、基本原則。實效性原則:避免形式主義與空洞說教,緊密結(jié)合實際,以問題為中心,著眼于教材,教法,學法和教學管理。自主性原則:自主培訓,自主管理,自主學習,自主發(fā)展。三、目標任務。四、具體實施。依靠本校信息技術(shù)師資力量，建立培訓機構(gòu)，由指導教師配置相關(guān)情景資料，如課堂錄像片斷、與教師的現(xiàn)場互動錄像。制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確學習目標。以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學習平臺，建立博客、觀看教學視頻，并利用論壇、qq等多種方式進行即時討論交流。一、指導思想：堅定教師成長的理論與信念，強化教師主動成長的意識與態(tài)度，形成教師持續(xù)成長的恒心與習慣。了解研修課程的結(jié)構(gòu)特征，熟悉研修課程的內(nèi)容特色，掌握研修課程的學習方法。提升行動研究的認識程度、設(shè)計水平和實踐成效。更新教師原有認知理念，了解保持心理健康的方式方法，達到悅納自己，健康生活的目的，增強工作和生活的幸福感。通過學習，使教師樹立出現(xiàn)心理困惑時的自我調(diào)節(jié)意識和求助意識，提升自我保健能力。二、學習時間：根據(jù)自己的業(yè)余時間分散上網(wǎng)進行學習。網(wǎng)上學習時間要達到22學時以上。領(lǐng)會課程大綱。研讀網(wǎng)絡培訓資料。參與網(wǎng)上討論。認真完成作業(yè)。強化問題意識。鏈接崗位實踐。注重合作學習。集成研修成果。個人網(wǎng)絡研修計劃幼兒園篇九只有不斷通過個人研修才能不斷完善自己，教師才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。下面是小編分享給大家的教師個人網(wǎng)絡研修。通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。讀書筆記。加強學習，掌握正確的教育觀點。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種。根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。了解教師個人學習的制度。認真學習新課程標準中的改革與要求。強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念。以實踐為主，開展創(chuàng)新。充分利用學校訂購的教學刊物進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，每讀完一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的。形成自己的成果。認真學習專家組的各種視頻講座，參與互動討論，積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務能