20xx年大學生自我成長報告1000字大學生自我成長報告3000字(五篇)-在線瀏覽
2025-08-01 21:01本頁面
【正文】 有悲傷，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠大的志向和高遠的目標。我出生在一個普通家庭里，爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活熾熱的心，他們進取進取，正直豁達，認真負責。也因為母親的文化不高，導致了母親簽下了那份讓父親忍氣吞聲的協(xié)議書。在這種情景下，再加上我的幼稚、不懂事，還有父親的身體也在每況愈下，不得不說，那段時間我有所察覺，可是我也在害怕，所以我選擇了沉默。八歲的時候我就離開父母開始理解學校教育，小學階段，在教師的教育和關心下，我無憂無慮的健康歡樂的成長著。進入初中，一切都是陌生的。隨著時間的流逝，漸漸地陌生的都變熟悉了。教師和同學也都成為朋友了，于是走過陌生，一切都變得歡樂起來。在我的家庭中，父親是家里的力量支柱和經濟支柱，所以這個事故讓當時的我很茫然。上課總愛睡覺，看課外書，偶爾間陷入自我的憂傷中，下課后和同學鬧鬧，就這樣，我平凡的初中畢業(yè)。所以我在收到中專的畢業(yè)證書的時候，請求姑姑能夠幫忙我，然后我在姑姑的幫忙下我進入了中專，進行了我三年的學習。漸漸的覺得學習很累很煩躁。原先報3000m只是為了讓我剩余的精力發(fā)泄出來，然后跑完后我明白我也收獲友誼。在高三的時候聽了洪濤教師的講座，我按著她說的方法一步一步的將英語單詞背下去且吃透。進而我考上經貿職業(yè)技術學院。也在大學生活中體會和實踐著這句話。我覺得自我還有許多當面還需要加強，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書。終身學習確定自我的目標。沒有僅有更好，進取進取，按照計劃定期目標行動，逐步實現目標。堅持不懈，每一天都為實現目標努力，不管取得的成就多么微小。周圍好友對我的評價：我外向合群，進取向上，有較好的交際本事，善于表達，頭腦靈活有較強的思維本事，但我有我的缺點，有時太過于沉浸在自我的思維里進而給了同學一種忽視的感覺。大學生自我成長報告1000字 大學生自我成長報告3000字篇三歲月如流，誠如一切皆流逝于昨天。在這段人生成長的歷程里，我不斷學習、不斷塑造和培養(yǎng)自身的人格和品質。一、自我分析(一)主要人物對自己的影響我是生長在一個普通的農村家庭里，從小就由在父母的教導下成長。兒童年時期，我非常貪玩，經常到村莊上的田野上玩耍，有時候還破壞了鄰居的莊稼，為此，我的父親也不少懲罰我，日而久之，就慢慢的形成不敢隨便跟鄰居的伙伴到處玩耍。在學習上，我的父親更是要求嚴厲，自從小學到大學，我父親都關注著我的每一門學科的成績。還記得在一次小學期末考試中，我有一門語文考得非常不理想，為此，我的父親還把我大罵一次，嘮叨著這樣的學習成績以后怎么升學。所以，我的父親在我幼年的時候就培養(yǎng)了我在個人修養(yǎng)的良好習慣，也正是他的嚴格要求，我才能踏入理工大學這扇大門。也正是在父親的教導下，我熱愛于學習，我喜愛體會在學習中帶給我“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”無窮的樂趣，它仿佛就是我的知音，每次當我看到一些與我比較投意的知識的時候，我都會忍不住暗笑，這正是我想表達的意思。(三)性格及自己的影響我是一個活潑、開朗，喜于和他人交往的人，樂于參加戶外活動。而這一直都是我交友的原則。有強烈的團隊精神和責任感，或許這也是包含因為幼年父親的嚴格要求讓我塑造有責任感的性格。(四)自身的優(yōu)勢和不足點我從小就生長在農村里，自幼就培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，受父親的教導，從小培養(yǎng)個人動手和自學能力，具備有一定的抗壓能力，在實踐工作中，善于鍛煉處事能力，在學習期間，積極參加班級團隊活動，培養(yǎng)團隊精神和集體責任感?？紤]問題時候缺乏大局觀念。(五)能力與品德在個人能力方面一般，能獨立妥當處理日常中的事物，有一定的組織能力。(六)自身奮斗目標在充滿酸甜苦辣的人生歷程里，不斷地品味人生中的各種味道，體驗人生的真諦，把人生中的每一件簡單的事情做好，把人生中的每一件平凡的事情做好，這樣我的人生就不簡單、不平凡。在此基礎上，在社會中不斷學習探索，實現自己的企業(yè)目標，做一個優(yōu)秀的專業(yè)人才。大學生自我成長報告1000字 大學生自我成長報告3000字篇四自20__年7月，踏上這神圣的三尺講臺開始，我已經在教師這個工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了三整年，我在這三年里，經過自身的努力鉆研，經過前輩的指導和引領，我不再是以往充滿學生氣息的新教師，我在教育教學道路上不斷成長，以下是我的成長分析報告一、心中有“愛”：教師成長的靈魂教師要成長，首先必須讓自我的職業(yè)夢想得到升華。陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。這一根本特點，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術來工作，也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”，這個靈魂就是“愛”。我在平時的教育教學中，能夠做到愛學生、愛自我、愛職業(yè)、愛思考、愛創(chuàng)新……其中最根本是愛學生，愛學生、理解學生、從學生的需要來思考問題，這是教師成長的基點。如果我們去用心觀察就不難發(fā)現，哪一個優(yōu)秀教師不是把學生成長作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點我們常說“教學相長”，其中也有這樣一層意思，就是教師的成長是建立在學生成長和發(fā)展基礎上的。不愛事業(yè)，教師也就很難在教學實踐中用心思考、追求創(chuàng)新。二、職
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