四年級(jí)語文上冊(cè)精衛(wèi)填海教學(xué)反思3篇-在線瀏覽
2025-04-24 13:30本頁面
【正文】 都很有價(jià)值。他的問題在班上炸開了鍋，許多孩子受到啟發(fā)，馬上與周圍的同學(xué)展開討論，有的說應(yīng)該和大海講道理，勸告他不要再奪去別人的生命；有的說應(yīng)該修建堤壩，防止大海再泛濫。在寫教后記時(shí)，我想：如果我用傳統(tǒng)的模式，老師精心地解讀課文，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到精衛(wèi)的堅(jiān)韌與勇敢，而不是放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)有這些交流和收獲嗎？會(huì)有這些多元的解讀嗎？我想這就是課改的精髓所在了。四年級(jí)語文上冊(cè)《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)反思2 《精衛(wèi)填?！返墓适聦W(xué)生讀過，但是小古文的學(xué)習(xí)還是第一次，所以說，對(duì)于這篇課文的學(xué)習(xí)，理解小古文的意思、學(xué)會(huì)古文學(xué)習(xí)的方法才是重點(diǎn)?！ ⌒」盼谋容^簡(jiǎn)單，寥寥數(shù)字，理解了詞語意思也就明白了故事內(nèi)容：故：所以 ；湮：填塞。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥?！ ∩裨捁适聝?nèi)容很簡(jiǎn)單，學(xué)生借助注釋，學(xué)生能感受到神話故事精衛(wèi)鳥的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶?！ ∷裕?jié)課以讀代講。這算走好了古文教學(xué)的第一步?！ 。?）采取直觀形象的方式降低小古文學(xué)習(xí)的難度。而學(xué)生年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)于直觀性的東西更易于接受。這樣，靈活運(yùn)用多媒體手段讓傳統(tǒng)文化與自然、音樂等學(xué)科相互交叉、滲透和整合，營(yíng)造了和諧、富有童趣的學(xué)習(xí)氣氛。我結(jié)合學(xué)古詩的方法給學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)文言文的三部曲，即讀通課文、讀懂內(nèi)容、讀出感受。在合作學(xué)習(xí)中，使學(xué)生對(duì)古文的學(xué)習(xí)化難為易?！ 。?）在課堂上，重視學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試著自己學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)，自己體驗(yàn)?！ ”疚暮?jiǎn)單，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不吃力，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)也僅僅是停留在本課的神話內(nèi)容方面，并沒有廣度和深度，缺少對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有益的補(bǔ)充和整合。 ?。ㄋ几模?。這樣不僅把
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1