“我要安全”安全文化知識培訓(xùn)總結(jié)--在線瀏覽
2025-04-24 13:03本頁面
【正文】 保護(hù)的觀念、習(xí)慣、行為、環(huán)境、物態(tài)條件的總和；員工工作活動中的安全態(tài)度、安全行為和做事的方式是這個“總和”的外在反映。對于個人來說，其強(qiáng)調(diào)個人的安全素養(yǎng)決定個人的安全狀態(tài)，即意識決定行為。對于一個團(tuán)體、企業(yè)來講，就是把人的安全放在生產(chǎn)活動中的首位，從整體性安全考慮，通過解決人所導(dǎo)致的不安全行為及條件來達(dá)到避免或減少事故的目的。知覺階段：此階段人們持經(jīng)驗論，知道事后補(bǔ)救。認(rèn)知階段：此階段人們持本質(zhì)安全論，知道主動預(yù)防事故的發(fā)生。我國的安全教育方針是：安全從娃娃抓起。五、企業(yè)安全文化體系：企業(yè)安全文化體系包括安全物質(zhì)文化、安全管理文化、安全精神文化三個大的層次。安全物質(zhì)文化是企業(yè)安全文化的表層文化，看得見摸得著，是硬件。安全管理文化：包括安全技術(shù)文化和安全制度文化。該階段的建設(shè)要求：在制度上實行獎懲化，在技術(shù)上鼓勵員工科技創(chuàng)新；目的：使規(guī)章制度、安全管理體系、
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1