高二語文下冊教學(xué)計劃-蘇教版-在線瀏覽
2025-04-15 04:20本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生通過豐富多彩的活動，走進語文，走進生活，提高語文素養(yǎng)。
在“五嚴(yán)”的情況下，課時相對減少，而內(nèi)容未變，要保證最后的質(zhì)量，必須嚴(yán)格按照教學(xué)進度表執(zhí)行教學(xué)計劃，這就需要語文老師在課堂上精講精練、提高效率。對負(fù)責(zé)主備的內(nèi)容，主備人必須廣泛參閱相關(guān)資料，深思熟慮，在此基礎(chǔ)上，將主備教案印發(fā)給組內(nèi)教師。備課前認(rèn)真研究教材、分析課文，在深入理解的基礎(chǔ)上進行個體預(yù)備，收集提供相關(guān)的教學(xué)資源，做到資源共享。教師個體一定要反復(fù)閱讀教材，大量參考相關(guān)資料，以便讀懂教材，透徹領(lǐng)悟教材，最終將備課組的智慧與個人的創(chuàng)造有機融合。不然的話，以己昏昏，使人昭昭，濫竽充數(shù)，誤人害己。每個老師根據(jù)本班學(xué)生的特點進行個人復(fù)備，在教案上寫下個性化的修改，也可以寫在自己的備課筆記本上。
課堂
遵循我校語文“初讀——悟讀——研讀”的課堂模式，充分考慮學(xué)生實際，精心設(shè)計問題，準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏。實踐證明當(dāng)場評改，學(xué)生收獲最大。
針對不同類別、不同層次的學(xué)生因材施教。因此上課時做到，課堂不能松松垮垮，應(yīng)有一定的緊張度，在課本原有知識的基礎(chǔ)上，注重拓展教材的深度和廣度，以新帶舊，幫助學(xué)生整體把握，溫故知新。教師也要保持上課的激情，關(guān)注每個學(xué)生，及時提醒走神的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課的方法，提高課堂效率。在此基礎(chǔ)上強調(diào)課堂效率，強調(diào)夯實基礎(chǔ)。
積極思考、嚴(yán)謹(jǐn)實施，優(yōu)質(zhì)高效地開展好校本課程與研究性學(xué)習(xí)的工作。借助閱讀途徑，使師生眼界更寬，激情勃發(fā)，心在高處。如有可能，在課堂作適當(dāng)導(dǎo)讀。特別針對部分學(xué)生自覺性較差的問題，做到早晚讀任務(wù)明確、即使督查、及時反饋。
認(rèn)真開好組內(nèi)公開課 ，使組內(nèi)公開課成為提高每位教師教學(xué)水平的有效途徑。處理好事業(yè)與感情的關(guān)系，共同營造一個友愛團結(jié)和諧共進的氛圍。注意作業(yè)的分層，尤其要加大綜合探究性作業(yè)的質(zhì)量。
語知
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