【摘要】《電磁感應》物理說課稿 1、“電磁感應”是在第三冊“電流的磁效應”和第五冊“磁場對電流的作用”后進行的教學,使學生對“電與磁相互作用的內容”有了較完整的認識,具有承前的作用,是知識的自然延續(xù);“電磁...
2024-12-06 01:20
【摘要】課題:電磁感應類型:復習課第1課電磁感應現(xiàn)象愣次定律一、電磁感應1.電磁感應現(xiàn)象只要穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化,閉合回路中就有電流產(chǎn)生,這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應。產(chǎn)生的電流叫做感應電流.2.產(chǎn)生感應電流的條件:只要閉合回路中磁通量發(fā)生變化即△Φ≠0,閉合電路中就有感應電流產(chǎn)生.3
2024-09-03 18:40
【摘要】電磁感應中的能量問題復習精要1.產(chǎn)生和維持感應電流的存在的過程就是其它形式的能量轉化為感應電流電能的過程。導體在達到穩(wěn)定狀態(tài)之前,外力移動導體所做的功,一部分消耗于克服安培力做功,轉化為產(chǎn)生感應電流的電能或最后在轉化為焦耳熱,另一部分用于增加導體的動能,即E電WF–Wf=ΔEQ當導體達到穩(wěn)定狀態(tài)(作勻速運動時),外力
2025-01-15 18:50
【摘要】電磁感應中的電路問題復習精要1、在電磁感應現(xiàn)象中,切割磁感線的導體或磁通量發(fā)生變化的回路將產(chǎn)生感應電動勢,該導體或回路就相當于電源,將它們接上電阻等用電器,便可對用電器供電,在回路中形成電流;將它們接上電容器,便可使電容器充電,因此電磁感應問題又往往跟電路問題聯(lián)系在一起。解決這類問題,不僅要考慮電磁感應
2025-01-15 19:30
【摘要】磁場、電磁感應現(xiàn)象的知識結構:三個定則,兩個定律,一個特例。三個定則1、右手螺旋定則:判定電流產(chǎn)生磁場的方向。2、左手定則:判定電流在磁場中的受力方向。3、右手定則:判定感應電流的方向。(磁生電特例)兩個定律1、楞次定律:判定感應電流的方向應用楞次定律判定感應電流的方向的步驟:a、判定穿過閉合電路的原磁場的方向
2024-09-04 15:40
【摘要】第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁專題二法拉第電磁感應定律的綜合
2025-08-04 18:48
【摘要】第一篇:高二物理教案電磁感應-感應電流的方向1 楞次定律 一、教學目標 1.通過觀察演示實驗,探索和總結出感應電流方向的一般規(guī)律。2.掌握楞次定律和右手定則,并會應用它們判斷感應電流的方向。 ...
2024-11-04 12:51
【摘要】電磁感應物理說課稿范文 1、“電磁感應”是在第三冊“電流的磁效應”和第五冊“磁場對電流的作用”后進行的教學,使學生對“電與磁相互作用的內容”有了較完整的認識,具有承前的作用,是知識的自然延續(xù);“電磁...
2024-12-07 01:08
【摘要】
2025-02-26 03:54
【摘要】電磁感應中的力學問題電磁感應中的動力學問題電磁感應中產(chǎn)生的感應電流在磁場中將受到安培力的作用,因此,電磁感應問題往往跟力學問題聯(lián)系在一起,解決這類電磁感應中的力學問題,不僅要應用電磁學中的有關規(guī)律,如楞次定律、法拉第電磁感應定律、左右手定則、安培力的計算公式等,還要應用力學中的有關規(guī)律,如牛頓運動定律、動量定理、動能定理、動量守恒
【摘要】電磁感應V?NS第一節(jié)電磁感應定律一.法拉第電磁感應定律電磁感應定律敘述:導體回路中的感應電動勢與穿過該導體回路的磁通量的變化率的負值成正比。?負號表示感應電流的磁通總是力圖阻礙原磁通的變化dtd????#關于電動勢的正方向(或回路繞行方向)與回路正法向的
2025-03-02 19:16
【摘要】第8章電磁感應SN實驗一當磁鐵插入或拔出線圈回路時,線圈回路中會產(chǎn)生電流,而當磁鐵與線圈相對靜止時,回路中無電流產(chǎn)生。1、電磁感應現(xiàn)象§8-1電磁感應的基本定律實驗二以通電線圈代替條形磁鐵A當載流線圈B相對線圈A運動時,線圈A回路內會
2024-08-31 20:45
【摘要】電磁感應法拉第電磁感應定律和自感專題一、法拉第電磁感應定律1、內容:電路中感應電動勢的大小,跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比。2、公式:tnE????感n為線圈匝數(shù)3、說明:⑴適用于回路磁通量變化的情況,回路不一定要閉合。⑵Φ、△Φ、△Φ/△t的比較:①
2024-11-10 16:37
【摘要】電磁感應說課稿 1、“電磁感應”是在第三冊“電流的磁效應”和第五冊“磁場對電流的作用”后進行的教學,使學生對“電與磁相互作用的內容”有了較完整的認識,具有承前的作用,是知識的自然延續(xù);“電磁感應”為...
【摘要】奧斯特實驗【實驗現(xiàn)象】?【實驗結論】?猜想:1、既然電能生磁,那么,磁是否能生電呢?2、如果磁能生電,那么,怎樣才能實現(xiàn)呢?奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應,使整個科學界受到了極大的震動,它證實電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。英國科學家法拉第,他做了多次嘗試,經(jīng)歷了一次次失敗,經(jīng)十年努力,終于發(fā)
2024-09-26 02:39