軟件工程學(xué)習(xí)心得體會-在線瀏覽
2025-04-15 04:07本頁面
【正文】 承擔分析任務(wù)，核心是用戶。②建立需求模型，它是用戶需求的圖解，一些常用的模型有：業(yè)務(wù)樹圖、用例圖、活動圖。③進行需求驗證，要驗證的主要內(nèi)容有：有效性驗證、一致性驗證、完整性驗證、現(xiàn)實性驗證和可檢驗性驗證。②功能建模，是對系統(tǒng)數(shù)據(jù)加工的圖解，數(shù)據(jù)流程圖是常用的建模工具，涉及數(shù)據(jù)接口、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲等圖形元素，用于描述系統(tǒng)數(shù)據(jù)加工細節(jié)。⑤數(shù)據(jù)字典，是用于定義軟件的元素，使軟件元素獲得嚴肅的、詳密的、精確的規(guī)格說明。 基于UML對象面向?qū)ο蠓治鼋＃篣ML是統(tǒng)一建模語言，有統(tǒng)一的語法、語義和語用規(guī)則，其建模過程的特點是：用例驅(qū)動、以構(gòu)架為中心和增量迭代，通過包實現(xiàn)對模型的有效的一體化管理。②活動建模，活動圖用于描述系統(tǒng)動態(tài)過程，主要圖形元素有：活動、轉(zhuǎn)換、起點、終點、判斷、并發(fā)、同步、泳道等。③類分析建模，這里就只考慮實體類，實體類所代表的數(shù)據(jù)相互之間通常有一定的關(guān)系，依靠這種關(guān)系可形成有組織的程序數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 接下來我就簡單說下我上這門課的簡單的心得體會，我們是大四的學(xué)生了，也只有這個學(xué)期有課了，剛開始課表安排出來的時候覺得挺意外的，只有前八周有課，當時我還是有點小感動的，大四事情很多，有要考研的和工作的，大家也都有各自的事情，如果有16周的課，那么每周課不是特別多，但是時間特別分散，也不能集中某段時間去做什么事情。但是總的來說，學(xué)校開了這門課，我們上了這門課，總是學(xué)到了點東西的，不可能明明上了軟件工程這門課，卻像沒上一樣什么都不懂。從我所看到的聽到的來說，我最怕的就是計算機系的學(xué)生被別人說成是個帶著厚眼鏡的，只能夠在電腦前編編程序的，在交際場上不知道說什么而一個字都說不出來的人。而這門課程在一定程度上給了我們這些學(xué)生一個機會來鍛煉自己在另一方面的能力，設(shè)想一下，一個又有技術(shù)又能夠與人交流合作的人所取得的成就自然要比一個單單只會編程序的人要大得多。當我們在畢業(yè)之后，這是我們實際要運用的一項非常有用的技能，而且不僅僅局限于軟件工程的范疇，我們即使是從事與其它行業(yè)，不也是要從需求獲取開始，一直有條有理地到最后成品的出爐嗎？應(yīng)該說這就是這門課的價值所在。但是制作的過程他們卻不知道，也許知道之后他們只是會啞然失笑，原來這個東西的制作過程是如此的簡單。因為我們是技術(shù)員，對方只是外行，即使對方知道了這個魔術(shù)的操作過程，也并不代表他們就能夠向變著魔術(shù)的我們來隨便修改這個魔術(shù)的變法，況且我們能夠用不同的過程來得出一個同樣的結(jié)果，這個過程的得出的主動權(quán)如何掌握在我們的手上，就看我們?nèi)绾我愿呙鞯姆绞絹斫议_這個魔術(shù)的謎底了。但是畢竟現(xiàn)實里有太多的不確定的因素。這兩個可以說是這門課成與敗的決定性的因素。在大學(xué)里有了太多的基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)課程大多都比較枯燥無味，也許在第一個學(xué)期里我們還能夠保持著新鮮感，但是在6學(xué)期之后，可以說再有新鮮感就是一件比較困難的事情了，我們都已經(jīng)開始變得遲鈍了。這門課的價值我已經(jīng)在上面說過了，是不言而喻的?；蛟S有些人覺得反正以后不是這個發(fā)展方向，也就不在乎這個課程吧。說到我自己對這么課的學(xué)習(xí)，還是有點愧疚的，前面四周我每周每節(jié)課都去上的，并且上課也認真聽，一邊聽老師講課一邊自己看書本的介紹，但是后來我上這門課的次數(shù)就降低了，因為覺得時間很緊吧，而且老師上課的節(jié)奏我個人覺得有點慢，我都可以自己預(yù)習(xí)看到后面去了，但是這門課我還是每周至少上一節(jié)課的，雖然我早上7點多一點就出門，在自習(xí)室，但是有時候明明知道到了上課的時間，明明上課的地方離自習(xí)的地方不遠也不太想去。 《軟件工程》課程既強調(diào)基本概念和基本知識的理解和掌握，又側(cè)重軟件項目的分析、設(shè)計、實現(xiàn)和維護的基本技能。我還是蠻喜歡這門課的，通過對這門課的學(xué)習(xí)讓我意識到理論學(xué)習(xí)很重要，實踐更重要，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有將理論與實際結(jié)合，才更能發(fā)揮我們所學(xué)的知識的作用，更能直接的創(chuàng)造效益，社會和國家做出貢獻。 1）需求分析 按照軟件工程的軟件過程來說： 1需求分析產(chǎn)生了軟件功能規(guī)格說明書,需要確定用戶對軟件的需求,要作到明確、無歧義。用戶能看得明白，開發(fā)人員也可據(jù)此進行下面的工
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