蘇教版七年級語文下冊第二單元的教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-04-15 03:53本頁面
【正文】 下的樂園生活。創(chuàng)設(shè)問題情境。
然后憑記憶用形象生動(dòng)的語言，說說泥墻根一帶有哪些趣味？
仿句練習(xí)：
用“不必說……，也不必說……，單是……，就有……”造句，描繪一種情景。要求：表達(dá)清晰，語言生動(dòng)，富有感染力。
劃出捕鳥動(dòng)作的動(dòng)詞，并通過學(xué)生課堂表演，體會用詞的準(zhǔn)確精當(dāng)。請你模仿魯迅描寫冬天捕鳥使用一系列動(dòng)詞，也用五個(gè)以上的動(dòng)詞描寫你親自做過的一種活動(dòng)。
能從多角度對文章主題發(fā)表自己的見解。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入語：
相對于樂趣無窮的百草園生活，三味書屋的生活又是如何呢？
二、精讀“三味書屋”部分。
三味書屋的讀書生活是單調(diào)無味的，無味在何處？如果你把自己看作魯迅的同學(xué)，你在那種情境下，最喜歡做哪些事，為什么？
你是怎樣認(rèn)識百草園的樂趣和三味書屋的無味的？
可以從“學(xué)習(xí)的環(huán)境”、“教課的先生”、“學(xué)習(xí)的內(nèi)容”三方面進(jìn)行比較。
三味書屋的教學(xué)方法怎樣？魯迅希望有怎樣的兒童教育？
學(xué)生暢談：聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勁c魯迅先生的學(xué)習(xí)生活相比，你認(rèn)為最大的不同是什么？
三、對文章主題的探討。
加入初一學(xué)習(xí)小組 更多精品資料 免費(fèi)奉送！
第五課時(shí)： 《三顆枸杞豆》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路。
能找出文章細(xì)致描寫景物和細(xì)膩刻畫人物的句子，揣摩其作用。
課前學(xué)習(xí)：利用工具書讀準(zhǔn)字音，弄清字意。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入：
由播放歌曲《童年》導(dǎo)入新課。但在這之前，“我”是什么樣 的人呢？
答案可能會有：“貪玩的我”；“不愛讀書的我”；“愛逃學(xué)的我”；“不怕打的我”；“頑皮淘氣的我”；“熱愛大自然的我”
四、“我”為此經(jīng)常挨打，但“我”并沒有改變自己，直到遇到病中的三叔。
文中哪些地方描寫了三叔，表現(xiàn)人物什么特點(diǎn)？
“我”和病中的三叔共有幾次對話，對“我”有什么影響？
第一次對話給我的影響：讓“我”更懂得熱愛自然，而且和三叔相比，還意識到自己的一無所知和不善于觀察。
找出第二段對話中自己難以理解的句子，并通過小組合作討論交流，解決問題。
(如探究練習(xí)中的第二大題。
第六課時(shí)： 《三顆枸杞豆》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：品讀文中充滿童趣的語言。
課前學(xué)習(xí)：收集有關(guān)時(shí)間或生命的名言警句。在課文中，我們知道三叔有著遠(yuǎn)大的理想，但因?yàn)樘摱饶耆A以至于悔恨終生。
三、交流有關(guān)時(shí)間與生命的名言警句，或配樂朗讀朱自清的美文《匆匆》，提升自己的人生感悟。
品賞課文中描寫童趣和景物的生動(dòng)細(xì)致的語言，并說說童趣與“我”后來成為植物學(xué)家有何關(guān)系？
五、課后學(xué)習(xí)：
發(fā)揮想象：假如你在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了年輕時(shí)的“三叔”，你會怎樣勸說他珍惜時(shí)間？
模仿文中描寫“太陽”的寫法，寫一段關(guān)于月亮、星星或其他事物的文字。
能抓住關(guān)鍵語句具體生動(dòng)的復(fù)述課文中的人物和事件。
品味文中富有哲理性的語言。
閱讀王安憶的有關(guān)作品。
二、速讀課文，創(chuàng)設(shè)問題情境。
展開討論：文中的男子漢是一個(gè)才幾歲的小孩子，但為何稱他為男子漢呢？
你認(rèn)為文章寫得最精彩、最感人的地方是哪里？
三、小組合作，探究文章主體部分安排材料的順序和特點(diǎn)。
四、第二單元的閱讀提示中寫到：“有人的童年，遠(yuǎn)未定型，卻表現(xiàn)出了未來的生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言某些個(gè)性。
五、課后學(xué)習(xí)：
請親朋好友回憶有關(guān)你的童年趣事，并整理一下，課上交流。
課前學(xué)習(xí)：品讀文章生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。
二、仔細(xì)閱讀課文。
三、劃出文中你認(rèn)為寫的生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言，并作賞析。
要求：仿照文章的結(jié)構(gòu)，用小標(biāo)題串聯(lián)全文，一題一事，重點(diǎn)記敘二三事。
課堂交流小作。
第九課時(shí)： 《柳葉兒》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，體會本文“樂”和“苦中帶澀”的思想感情的內(nèi)涵，珍惜今天生活的幸福。
能與其他類似文章進(jìn)行比較閱讀。
熟練朗讀課文。
閱讀張潔的《挖薺菜》、劉紹棠的《榆錢飯》、李治修的《掛在墻上的童年》。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入語：
諺語中說“五九六九，隔河看柳”。在古典詩詞中有很多繪柳的絕句。
二、 速讀課文，創(chuàng)設(shè)問題情境。
苦中帶澀。介紹張潔的《挖薺菜》、劉紹棠的《榆錢飯》，并把這兩篇文章與《柳葉兒》作比較，談?wù)勗诮Y(jié)構(gòu)、感情、語言、對苦與樂的表達(dá)方式等方面的異同點(diǎn)。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1