班主任家訪教育工作心得五篇-在線瀏覽
2025-04-15 03:25本頁面
【正文】 身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛。所以針對有問題的同學(xué)，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學(xué)，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對同學(xué)的訓(xùn)練。 班主任家訪訓(xùn)練工作心得2 俗話說“情感是訓(xùn)練的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的溝通呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了通電話所不能達(dá)到的效果。 5月13日我利用休息時間，我深化幾個同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。同學(xué)黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。同學(xué)杜明軒見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，由于平常在班級里愛吵鬧，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。有相當(dāng)多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛。所以針對有問題的同學(xué)，我和家長促膝談心，用一分為二的觀點分析同學(xué)，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對同學(xué)的訓(xùn)練。通過家訪能準(zhǔn)時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個幼兒不在學(xué)校卻能連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加
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