小學五年級數學教學計劃-在線瀏覽
2025-04-15 02:00本頁面
【正文】 科學實驗中，我們需要不斷地總結和改進工作，然而僅憑經驗和感覺是不能把握事物的發(fā)展的。統(tǒng)計工作就是把工作中有關的大量數據編寫起來，經過整理、計算和分析比較，來發(fā)現事物內部的規(guī)律，來研究和評價事物的發(fā)展情況。最后，教學求較復雜的求平均數的方法?！ ￠L方體和正方體 學生在低年級初步認識了一些簡單的立體幾何圖形，已經能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球等形體。本單元教材是在此基礎上教學的。由研究平面圖形擴展到研究立體圖形，是學生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。通過學習長方體和正方體，可以是學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學習其他立體幾何圖形的基礎。 3．約數和倍數 本單元教材是在學生學過整數的四則運算的基礎上進行教學的。通過這部分內容的教學，使學生獲得一些有關整數的知識，即數論中最初步的知識，還為學生到中學學習因式分解做些準備，使學生加深對整數的認識，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。重點是求最大公約數和最小公倍數。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質因數的有關內容刪去了?！ ?．分數的意義和性質 這部份內容是在學生對分數已經有了初步的認識，掌握了約數和倍數、最大公約數和最小公倍數等知識的基礎上進行教學的。通過這部分內容的教學，使學生進一步理解分數的意義和性質，為今后學習分數四則運算和解答分數運用題打好基礎。根據《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“分數的加法和減法”單元中的“分數、小數加減混合運算”。 5．分數的加法和減法 這部分內容是在學生掌握了整、小數加、減法的意義及其計算法則，分數的意義和性質，以及在第七冊學過的簡單的同分母分數加、減法計算的基礎上進行教學的?！ 衲軐ΜF實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，會用數、字母和圖表描述并解決現實世界中的簡單問題。 ●能根據解決問題的需要，編寫有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力?！ 〗鉀Q問題 ●能從現實生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題?！ 衲芙柚嬎闫鹘鉀Q問題?！ 衲鼙磉_解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果?！ ∷?、教學措施 教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1