初中地理期末工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-15 01:14本頁面
【正文】 充分利用已有的知識，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)學生學習的積極性。如：有部分學生學習興趣不高，課堂效率較差，學習成績難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教學會取得更好的成績。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題。教會學生如何去學習—勤于思考、善于提問、解決問題。 在引入新概念時，把相關的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數(shù)學方法加以表征。指導學生自主地建構(gòu)新概念。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑?！睆膶W生的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開始。經(jīng)過一段訓練后，學生便能清楚什么是數(shù)學證明，什么不是?！ ≡诮忸}教學時，改變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。因為策略往往是不容易為學生掌握的。如果解題訓練有一個坡度，可以使學生循序漸進從易到難，完成一個小題，相當上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。反之，設置一定陷阱、難度，學生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。深刻認識目標，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等?！ ∪?、教學中注重方法的傳授 地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。 四、課堂教學以學生為主體 在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒?！ ≈匾暤乩砀拍詈鸵?guī)律的教學方法 重視地理知識的應用 在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育 總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。初中地理期末工作總結(jié)5 這學期我擔任八年級整個年級的教學任務。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。于是，我通過與各班主任老師、部分學生
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