上冊綜合實踐教學計劃4篇-在線瀏覽
2025-04-15 00:33本頁面
【正文】 夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。 二、教材分析： 綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。 ，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。 、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。 四、活動評價 綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。 五、教學措施 ，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 ，提高學生對課堂教學的興趣。 六、教學內(nèi)容： 本冊教材包括以下五個主題： 單元1———我自信，會成功 單元2———零用錢該怎么花 單元3———死海不“死”的秘密 單元3———漫步古詩園 單元5———家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居 七、教學進度安排如下： 周次 課題 2—4 我自信，會成功 5—7 零用錢該怎么花 8—11 死海不“死”的秘密 12—14 漫步古詩園 15—18 家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居 上冊綜合實踐教學計劃 篇3 一、學情分析 六年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎(chǔ)，自我探究能力有所提高。但也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關(guān)注，學習、行為習慣比較差，理解能力也有待提高。 二、教學內(nèi)容 以社會實踐為基本形式的體驗性學習活動 社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學生的親歷親為。本學期我們的社會實踐活動是《昌樂資源知多少》。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關(guān)系、人際關(guān)系、希望工程等）、人與社會（如交通狀況、娛樂、消費、社區(qū)環(huán)境等）、人與科學（如科學發(fā)展史、科學與生活、科學）等作為確定主題的依據(jù)。
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1