黃繼光教學(xué)設(shè)計(jì)--在線瀏覽
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 資料） （二）學(xué)習(xí)新知 學(xué)習(xí)生字詞： 要求：讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形（一類生字要求會寫）；理解字義。 （2）課堂反饋?zhàn)詫W(xué)情況。展示暴字的多媒體課件，重點(diǎn)是靠下部分筆順是：豎鉤、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)，不是水。 戰(zhàn)役：為實(shí)現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計(jì)劃，在一定的方向上和一定的時間內(nèi)進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗的總和。 在理解戰(zhàn)役一詞的意思時，教師可出示上圖。 頑強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；強(qiáng)硬。 近義詞：頑強(qiáng)――堅(jiān)強(qiáng) 反義詞：頑強(qiáng)――軟弱 暴風(fēng)雨： 大而急的風(fēng)雨。對暴風(fēng)雨一詞的正確理解，可加深學(xué)生對比喻句的理解，從而體會文章所要表達(dá)的思想感情。（暴雨、暴怒、暴飲暴食、暴?。? ②兇狠；殘酷。（暴躁） 初讀課文，了解主要內(nèi)容。 本課講的是什么事？事情是怎樣發(fā)生，又是怎樣發(fā)展的？結(jié)果怎樣？ （2）再讀課文，了解寫作順序和主要內(nèi)容。 熟讀課文。 有感情地朗讀課文。 體會比喻手法在表達(dá)上的作用。 三、教學(xué)過程 ： （一）檢查復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)。 （2）課文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴生命的英雄事跡。本文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?。? 板書：接受任務(wù) （2）結(jié)合課文和生活實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為完成這項(xiàng)任務(wù)的難易程度怎樣？ 時間的緊迫：第五天夜晚接到上級的命令。 戰(zhàn)斗的激烈：這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。最激烈直接點(diǎn)明戰(zhàn)斗的激烈程度，持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜說明戰(zhàn)斗很激烈，所以這項(xiàng)任務(wù)難度大。在教學(xué)中老師可把重點(diǎn)句的投影打出來，當(dāng)學(xué)生分析到重點(diǎn)詞時，可以改變重點(diǎn)詞的顏色，以強(qiáng)化學(xué)生抓重點(diǎn)句中的重點(diǎn)詞理解課文內(nèi)容的方法。 總結(jié)過渡：這樣激烈的一次陣地戰(zhàn)，時間
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