淺議保險學(xué)課程案例討論課的實施-在線瀏覽
2025-04-14 01:19本頁面
【正文】 ,真實性。第二,對于案例的描述重在呈現(xiàn)事態(tài)演變的全過程,包括期間出現(xiàn)的問題、隱含的矛盾以及對立的觀點、沖突。 (二)案例教學(xué)在保險學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢 1 有利于引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。而案例能引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用保險學(xué)的基本原理,真正把理論與實際緊密結(jié)合起來。同時需要教師的正確引導(dǎo),教師通過觀察學(xué)生對案例的講述和評析,強調(diào)學(xué)生置身于客觀社會情境,通過具體的分析,使學(xué)生主動、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,達(dá)到深化理論知識的目的。案例教學(xué)反映了學(xué)生之間、師生之間的思想交流,在一定程度上改善了講授教學(xué)模式中過于單向的信息傳遞的弊端,使教師、學(xué)生的思想通過保險案例呈現(xiàn)的特殊情景交織在一起。另一方面,教師通過學(xué)生在案例分析中展現(xiàn)出的多元化的觀點可以及時改進(jìn)教學(xué),真正做到教學(xué)相長。在教學(xué)中引入保險代理人引發(fā)的保險糾紛、理賠過程中的代位求償問題相關(guān)的案例,由學(xué)生扮演代理人、投保人等角色,可以極大地調(diào)動學(xué)生的參與興趣。由此,學(xué)生雖然沒有親自調(diào)查和身臨其境的體驗,但結(jié)合自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,即原有知識和經(jīng)驗背景,他們會更自覺主動地參與到互動中,通過調(diào)動過去的經(jīng)驗積累激發(fā)聯(lián)想、比較、思考,從而更易于理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容,在對不同案例的分析過程中,悟出幾條可
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