數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2025-04-13 23:22本頁(yè)面
【正文】 。 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高；一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。 二、教材內(nèi)容 本冊(cè)教材包含以下單元： 除法 年月日 平移和旋轉(zhuǎn) 乘法 觀察物體 千米和噸 軸對(duì)稱圖形 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 長(zhǎng)方形和正方形的面積 統(tǒng)計(jì) 1認(rèn)識(shí)小數(shù) 1整理與復(fù)習(xí) 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能方面。 能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。 能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。 認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。 結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。 結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。 發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。 能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，能利用估計(jì)、判斷解決問題結(jié)果的合理性。 增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。 四、教學(xué)措施 備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。 對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。對(duì)現(xiàn)代社會(huì)大量復(fù)雜的信息做出正確的選擇和判斷，同時(shí)為人們交流信息提供了一種有效而簡(jiǎn)單的手段。 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生
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